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2011年新进青年党员教师培训工程方案
日期:[2012/2/7] 作者:[宝山教育党建] 阅读数:
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  一、指导思想
  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,根据宝教党(2009)46号《关于加强青年党员教师培养工作的指导意见》要求,以党员“创先争优”活动为契机,以“青年党员教师培养工程”为载体,遵循青年教师成长规律,提高青年党员教师的政治理论素养、党性修养和教育教学专业能力,为推进宝山教育的可持续发展提供人才保证。
  二、培训目标
  促进青年党员教师德业兼修、岗位成长,成为青年教师的领头羊。
  1、加强党的宗旨再教育,强化理想信念教育;加强理论学习,树立终身学习理念,提高青年党员教师的政治素质。
  2、了解现代教育背景下的教育改革现状,着眼学校发展实际,明确责任感和使命感,提高青年党员教师的师德修养。
  3、加强教学基本功训练,不断完善学科专业知识,逐步提升教育教学能力,提高青年党员教师的专业素养。
  三、培训对象
  2011年教育系统新录用的青年党员教师。
  四、培训策略
  采取“区校联动、导师带动、小组互动、个人自动相结合”的培训策略。
  1、区校联动:以普适性要求为导向,定期组织区级层面的集中培训,提高青年党员教师的思想认识,明确行动方向。同时各校党组织根据局党委关于“培养工作实施意见”要求,以任务为导向,加强对青年党员教师进行  政治思想素质、教育教学岗位知识和能力提升培训。区校间进行定期沟通与反馈,发挥合力,提高培训有效性。
  2、导师带动:区级层面成立由区级学科带头人、教学能手组成的“青年党员教师培训指导团”,分学段、分学科进行定期或不定期指导。
  3、小组互动:51位学员按学段组成4个学习小组,各小组依据培训目标,借助网络平台,相互学习交流,促进共同提高。
  4、个人自动:每位青年党员教师树立终身学习理念,自主学习教育教学理论专著,提升知识涵养,在岗位实践中主动反思,践行“一个党员一面旗帜”要求,力争成为青年教师的学习榜样。
  五、培训方法
  集中学习与小组研讨相结合;导师引领与自主学习相结合;
  专家授课与互动观摩相结合;理论学习与实践反思相结合。
  六、阶段培训目标及要求
  (一)第一阶段 (2011年10月-2012年7月)
  目标:
  1、了解现代教育背景下的宝山区情,坚定青年党员教师投身宝山教育事业的信念和决心。
  2、初步掌握教育教学常规,实现由学生向教师角色转变。
  3、适应教师工作,具有较好的教育教学心理素质。
  分级要求:
  1、区级培训要求
  (1)采取每月一次及暑假集中培训的形式,组织青年党员教师进行师德修养为核心的党性修养、教育心理学、教育教学常规、教育改革现状和发展趋势等相关专题学习。
  (2)整合区级“新教师培训”资源,进行青年党员教师的学科教学专业知识与技能培训。
  (3)充分利用网络培训优势,以QQ群为载体,提供学习交流平台,帮助指导青年党员教师成长。
  (4)深入基层学校,了解学校培养情况,加强区、校培养工作的联动,提高培训成效。
  (5)通过网络平台等,介绍青年党员教师培养工作情况,推广经验,实现资源共享。
  2、基层党组织培训要求
  (1)指导与帮助青年党员教师制订三年发展规划,指导他们从政治素质、师德修养、教学技能、班级管理和知识涵养等方面设计自身适宜的发展目标和具体措施。
  (2)组织师徒结对带教活动。选择师德修养好、业务水平高、有丰富教学经验和较强指导能力的党员教师担任师傅,签订师徒带教协议使青年党员教师做有方向,学有榜样,增强职业归属感,建立起正确的、符合教师职业特点的人生观和价值观,尽快站稳讲台。
  (3)搭建实践成长平台。积极开展“创先争优”活动,组织青年党员教师实践“五个一”(即每一名青年党员教师联系一名学生,努力使该学生在思想和学业上有明显进步;每学期至少参加一次党员志愿者活动或参加一次岗位竞赛;每学期至少为学校提一条合理化建议;每年参加一次青年党员教师学习论坛;每年撰写经验体会或教学案例一篇。)。
  (4)每月一次与青年党员教师进行“交心”谈话活动,在学习、工作、生活上给予关心与帮助,营造良好和谐的环境氛围。
  3、个人培训要求
  (1)制订个人三年发展规划。根据所任学科的要求,在指导老师帮助下从提升政治素质、师德修养、课堂教学和教育管理能力等方面制定个人发展的三年规划。
  (2)积极参加党组织开展的各项活动,不断加强党性修养。坚定投身教育事业的理想和信念,明确符合教师职业特点的人生观和价值观,实现角色转换。
  (3)学习教育教学常规,掌握基本教育教学方法。
  (4)自学《课堂掌控艺术》、《与学生家长“过招”》,完成读书笔记。
  (二)第二阶段   (2012年9月-2013年7月)
  目标:
  1、加强理论学习,进一步树立宗旨意识,提升党性修养。    
  2、进一步领会师德内涵,明确责任感和使命感,提高师德修养。
  3、基本胜任教师岗位,对教育教学问题有见解,教育教学技能不断提高,学科专业知识不断充实,教师专业素养不断提升。
  分级要求:
  1、区级培训要求
  (1)采取每月一次及暑假集中培训的形式,围绕党性修养、课堂教学、班级管理三个模块,组织青年党员教师进行相关专题学习。
  (2)通过青年党员教师导师团工作项目,开展对青年党员教师的课堂教学实践活动的指导。
  (3)组织召开“讲理想信念,树党员形象”的论坛活动。
  (4)提供学习交流平台,介绍和宣传青年党员教师的教育教学风采。
  2、基层党组织要求
  (1)继续落实师徒带教工作,在一年带教的基础上深化带教要求。
  (2)关心青年党员教师“五个一”落实情况。
  (3)帮助青年党员教师认真总结与反思,激励他们不断进取。
  3、个人培训要求
  (1)修正和完善个人发展规划。
  (2)积极参加党组织开展的各项活动,不断加强党性修养。
  (3)积极参与导师组织的课堂教学研讨活动、主动请教,刻苦钻研,提高课堂教学水平。
  (4)每人每学期进行一次教学展示活动,至少参与二次小组的互动交流活动。
  (5)自学《教师十大素养》、《课堂教学的50个细节》,完成读书笔记。
  (三)第三阶段 (2013年9月-2014年7月)
  目标:
  1、热爱党的教育事业,有较强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,发挥先锋模范作用。
  2、具备较强的教育教学能力,成为青年骨干教师。
  3、具有一定反思能力,能够开展有针对性的教育教学研究。
  分级要求:
  1、区级培训要求
  (1)组织青年党员教师进行教育科研方法专题的学习及实践运用方法的指导。
  (2)组织开展提升青年党员教师教育教学实践水平的区级观摩学习交流活动。
  (3)进一步发挥区级青年党员教师指导团的指导带教作用。
  (4)组织青年党员教师开展“我的专业成长”风采展示活动。
  2、基层党组织培训要求
  (1)进一步落实师徒带教工作,深化带教要求。
  (2)为青年党员教师提供教学展示平台。
  (3)帮助青年党员教师总结成败得失,进一步明晰今后努力方向,争做青年教师榜样。
  3、个人培训要求
  (1)继续落实个人三年发展规划。
  (2)能够进行教育教学科研活动,完成科研小论文或案例分析。
  (3)教育教学工作能够在青年教师群体中起榜样示范作用。
  (4)自学《新课程背景下的课堂德育》、《教师的幸福在哪里》,完成读书笔记。
  七、考核和结业
  (一)考核
  1、学员根据党员先进性的要求,客观评价自我,完成个人发展三年规划的制定。
  2、进行党员“五个一”的实践活动,完成五份体验活动的随笔,积累五份个案。
  3、完成六本著作的自学笔记,并进行读书体会交流。
  4、每人每个阶段进行两次课堂教学的公开执教,接受组员评议。
  5、积极参与培训班的各项学习、交流、展示活动。
  6、完成培训阶段小结和三年培训学习总结。
  (二)结业
  学员符合出勤要求,学完教学计划规定的学习内容,修满课程,并经全部考核成绩合格,颁发结业证书。
  八、培训管理
  1、成立班委会,加强学员自我管理,发挥学员学习积极性,共同落实培训工作。
  2、实施区、校两级管理,班委协助班主任做好教学活动的各项准备工作和活动记录,听取多方意见,做好学员学业成绩评定工作。