——现代信息网络技术在小学学习型党支部建设中的运用研究

广育小学党支部

 

　　【摘要】科学、合理地运用现代信息技术，推进学习型党支部的创建，是一个值得我们深入研究的现实课题。信息网络技术应用于学习型党支部建设有其必要性。本文着重讲述了现代信息网络技术在学习型党支部建设中的运用原则，应用载体，具体操作环节，以及使用后的成效。

　　【关键词】信息技术 学习型党支部建设

　　学习型组织理论核心和灵魂是学习和创新，学习型组织的学习不是传统意义上的学习，而是一场学习的革命，是以增强组织及成员的学习力、创新力为目的的管理理论。学习型党支部则是以马克思主义建党学说和中国特色社会主义理论体系为指导，吸收借鉴学习型组织理论的先进理念、方式方法和世界一切为我所用的文明成果；持续学习、改善心智、自我超越；党员的作用得到充分发挥，活出生命意义；党组织的先进性充分彰显，学习力、创新力、凝聚力、战斗力、文化力不断提升，推动学校持续协调健康发展。[1]

　　学习型党支部建设要实现与时俱进，只有不断吸收、借鉴新的事物、新的理论，才能不断创新，增强党支部的生机和活力。在信息网络技术迅猛发展的今天，能否科学、合理地运用现代信息技术，创建真正意义上的学习型党支部，是一个值得我们深入研究的现实课题。党的十七届四中全会提出，要“推进基层党组织工作信息化”；胡锦涛总书记提出，“要运用信息网络技术来加强和改进党的建设，提高党建工作效率。”

　　秉承新时期党建精神，我校党支部在学习型党支部的建设中，以学校核心价值观作为共同愿景，充分利用现代信息网络技术，探索着构建“网上支部工作”，在不懈的追求中不断发展，把全体党员、干部凝聚在一起，使党员干部的心智得到改善，知识结构实现了更新，政治思想、党性修养、业务素质、工作能力都得到了明显的提升，先锋模范作用得到充分发挥。同时也开辟了学习型党支部建设的新空间、新方式、新阵地。

    学习型党组织既有一般学习型组织的共性，也有自己的个性。概括地说，学习型党组织具有以下基本特征。[2]

　　1、政治性。

　　我们要建设的是马克思主义学习型政党，这体现在学习型党组织的特征上就是政治性。建设学习型党组织的一个重要目的，就是把全党意志统一到中国特色社会主义道路和理论体系上来，进一步形成推进中国特色社会主义伟大事业的共同愿景和强大力量。

 　　2、团队性。

　　学习型组织强调通过团队学习实现信息、知识和思想、精神的共享，从而增强组织的创造活力。学习型党组织的学习不是组织中每个党员学习的简单相加，而是全体党员基于组织的共同愿景，开展建立在自我超越上的团队化学习。建设学习型党组织，应当在引导党员进行个体学习的同时，以基层党组织为依托开展组织化、团队化学习。
　　3、创新性。

　　 一个组织只有不断创新，才能在不断变化的环境中保持较强的适应能力，跟上时代发展的步伐。崇尚创新、追求创新，既是建设学习型党组织的内在要求，又是学习型党组织自身的重要属性。失去了创新性，学习型党组织就没有生命力。
　　4、民主性。

　　与传统的组织相比，学习型组织倡导平等参与、民主协商的作风。学习型党组织也是如此。建设学习型党组织，必然伴随着党组织在结构、功能、活动方式等方面的变化，必然对党内民主提出新的更高的要求。一个党内民主搞得不好的党组织，不可能是一个真正的学习型党组织。民主性在深度汇谈中体现，可以使全体党员、干部以开放的心胸，面对彼此之间一股更大的知识之流。
　　5、人本性。

　　学习型组织是一种以人为本、把工作和学习融为一体的组织模式。建设学习型党组织，就是坚持以人为本，充分尊重人的权利和需求，积极为个人的学习和发展创造条件，让每位党员将自身发展和组织发展辩证统一起来。在深度汇谈中党员、干部可以互相帮助，觉察彼此思维中不一致的地方，并加以修正自我。

　　信息技术是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术。一般是指以计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取、加工、传递和利用等功能的技术总和。它是当代世界范围内新的技术革命的核心，是人类进行高效率、高速度、高效益社会活动的需要。

　　当今世界科学技术日新月异,社会信息化进程不断加快，对世界各国执政党的执政能力都提出了新的挑战。传统的信息支持系统，在信息获取手段、信息渠道、信息处理能力、信息失真度和信息传播效率等方面，都表现出了很大的局限性，直接影响着执政党的执政能力和领导能力的发挥，亟待通过现代信息技术进行再造升级。现代信息网络建设是执政党信息支持系统再造升级的唯一途径，是执政党提升信息能力,改善领导方式、方法的重要手段。

　　创建学习型党组织需要建立一个信息交流的平台，便于党员之间，党员与干部之间可以互相交流学习心得，提供最近的读书笔记，甚至发布工作计划、会议通知等。网络媒体是这个信息交流平台的绝佳载体。它即时性更强，更有针对性，在提供相关信息的同时，能够方便地连接到信息出处的页面，将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在一起。

　　学习型党组织建设提出的时代背景信息技术革命正将世界由工业经济时代向信息与知识经济时代。知识更新的速度前所未有,竞争空前激烈,世界多极化、经济全球化是这一时代的主要特征。在这样一个时代，如何生存发展，是摆在所有国家、所有组织、所有个人面前的重大问题。

　　新形势下我校的学习型党支部建设本身面临着许多挑战，主要包括：（1）教师群体年轻化，教师党员具有的时代特征和特点对学习型党支部建设提出了新的要求。（2）教师外出培训、上课、外借、南北校区分离等带来的党员比较分散的情况，为党员的管理和组织带来了一定困难。（3）传统的培训方式存在重开会传达文件，轻党员参与互动的弊病。（4）文本的学习具有滞后性、局限性。而信息技术所具有的功能与特性可以有效的解决这些问题。因此，学习型党支部建设工作信息化是信息时代发展的必然趋势。

　　在学习型党支部建设中，通过共同愿景的整合，改善全体党员的心智模式，通过网络中的深度会谈，形成系统思考，从而让每一个党员进行自我超越。因此，我校以学习型党支部建设为目的，将信息技术与其相结合，充分利用信息网络技术高效、优质的推进学习型党支部建设，是新时期工作的必然要求。

　　运用网站专题论坛栏目：一是开展党课教育和党的知识专题培训；二是转摘先进人物、先进事迹报告，提供理论紧密联系实际、说服力强的党性教育资料；三是转载党的路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等，形成党建理论文库。网站对外公开、引导舆论，创新了思想政治工作的新方式，提高了思想政治工作的说服力和感染力，成为了布置、落实、交流工作的重要渠道；表彰宣传先进人物和好人好事的窗口。

　　图一：理性思考栏目图  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　 

图二：论坛内容图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　 图三：教师评论图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 　　2、电子党务管理党务工作的内部网络平台

　　我校开通了10.122.52.×××的内部IP地址，作为电子党务管理的内部专用网址。电子党务可包括党支部的公文、党组织的日程安排、会议管理、事务管理等。内部网络平台对外保密，对内公开，便于资料的传递和积累。

　　图四：内部管理平台图

　　图五：内部管理平台开设栏目图

　　在学校的校园网上，每位党员、干部都开通了一个博客，构成了一个党员、干部博客群。博客的内容可定期更新，要求党员、干部定期上传心得、相互浏览，并就大家关心的问题交流看法，提出自己的建议。也可要求党员、干部撰写理论文章、时事评论及合理化建议等。

　　图六：教师博客栏目图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　4、手机短信平台温暖的最贴切方法。二是通知党员党课学习的重要新载体。三是开展思想沟通和交流的有效手段。四是在急难险重关头最快的信息发布、号召渠道。这是最快的传递方式，也是一条最便捷的号召渠道。

　　通过电子邮件系统，发出文件和通知，收取信息和意见，例如收取党员、干部思想汇报、承诺践诺小结等，这种文章通过电子邮件系统能具有保密性、发送时间的灵活性，有利于学校党支部能结合每位党员、干部的情况，有针对性的开展点评反馈。这样，开拓了党建工作交流的全新渠道，实现组织活动的良性互动。

　　网站论坛或博客群等网络媒体手段和形式多种多样。2009年3月，我们在学校网站的“理性思考”栏目开设了学习专栏，作为党员、干部的学习平台。在这个平台中举办网上交流讨论会、座谈会等多种形式开展网上宣传活动，进一步抢占网络宣传的主阵地，巩固主流意识形态地位，让广大党员、干部通过网络更加方便快捷地接受党的理论教育和社会主义道德熏陶，以科学的理论武装头脑，以先进的事迹鼓舞人心，从而使党支部网站论坛或博客成为党员、干部学习理论的园地、交流思想的窗口、沟通信息的渠道、愉悦身心的舞台。2010年12月，我们又在学校网站内部系统中搭建了视频平台，我们利用这个平台，将视听技术和平面文字相结合，下载或在线观看报告会、资料片等，加强党员、干部的教育。同时，还可以通过党支部网站论坛或博客全方位、多角度地宣讲、展示党支部自身的工作，加强对党支部工作成果的宣传，增大辐射效应，实现学习型党支部的逐步推进工作。

　　网络可以使学习型党支部的学习工作突破时空的限制，扩大教育面，增强教育效果，增强党内教育活动的吸引力。2009年5月，党支部在学校网站上开设了BBS论坛栏目，建立了的党员、干部的个人博客。党支部在BBS论坛和党员、干部个人博客中形成强有力的主流意识形态，为党员、干部提供理论思想武器；建立信息发布渠道，及时发布时事新闻，使党员、干部能够及时、方便地了解国内外政治、经济和社会生活信息，避免不良信息的影响，确立正确的舆论导向；建立网上思想政治阵地，将优秀的文化作品传到网络上，使浏览者愉快地接受主流文化价值观的熏陶与灌输，形成正确的文化价值观，提升文化品味；建立网上学习环境，可以通过提供下载观看或在线观看等方式举办网上讲座，以网上互动等形式举行针对社会上、学校内存在的热点、焦点问题的研讨会、政治沙龙等活动；还通过开设热点问题论坛、留言板等栏目的形式，引导党员、干部关注理论热点，掌握最新研究成果，提高自身党性修养，指导具体工作实践。

　　学校党支部利用网站创建符合自身特点的科学管理新平台。2010年3月学校党支部开设了10.122.52.xxx的内部IP地址的党员、干部管理平台。在这个平台中，合理利用各类办公软件，进行党支部信息管理，为党务工作提供准确、及时的数据支持；建立包括入党申请、入党积极分子、入党发展对象、党员等在内的电子档案管理系统，为党支部管理、决策提供信息支持；在组织发展工作中，可以实行递交思想汇报等行为和公示等环节网络化，不断提高工作质量和效率；在日常工作中，可以建立即时通讯网络群，有效解决信息孤岛等问题，增强信息共享能力，提高工作效率和时效性；在对党员、干部的监管工作中，可以建立网上评议、电子邮件、座谈等方式开展工作，广泛征求意见和建议，开展批评与自我批评，完善党员和党支部先进性建设的监管机制。同时，还可以通过网上民主评议系统随时听取大家的意见和建议，有针对性地做好思想政治教育工作，推动党员作风建设。总之，党支部的工作也可以通过网络做到公开、透明，支委会可以通过网络加强与党员、群众的联系，听取大家的意见、建议和呼声，有针对性地开展工作，不断增强凝聚力和影响力，树立信息时代学习型党支部建设工作的新形象。

　　充分发挥党支部的战斗堡垒作用，必须增强党支部活动的吸引力，扩大其影响力。在这方面，网络提供了新的平台。在党支部相关的网站论坛或内部平台上，我们以固定形式设定专门板块，建立理性思考等栏目，通过内容的更新为相应活动的实体部分提供资料或信息，通过互动的形式实现党员、干部在网上参与活动；可以设专栏开展定期活动，如举办党课、民主评议、讨论会、报告会、调研等特色活动；可以围绕中心工作，以专题的形式聚焦热点问题，设立临时板块，进行宣讲、解渎、研讨、交流；面对新形势，党支部还要高度重视发挥党员、干部在网络虚拟群体等新型组织中的积极作用，充分发挥党员、干部的先锋模范作用；党员、干部可以通过网络平台提供的电子邮箱、BBS、网络博客等载体，开展网络主题活动，让大家在活动中相互交流、学习讨论、研究问题，进一步强化教育效果，促进党员、干部的主体参与性和能动性；积极创造条件，为相对分散的党员，特别是外借党员提供网络学习交流、管理服务的空间，为之提供网上组织生活平台。

　　网络媒体是一个开放的社会，具有交互性、即时性、容量大、范围广、可复制性等特征，在学习型党组织的创建活动中运用网络媒体要注意几个问题。

　　学习型党组织建设的活动是姓党，具有政治性。而这个网络平台只限于自己学校的党员、干部，因此注册人员要有一定的限制。为此，学校网管在搭建学习型党组织网络平台时不开设对外注册，就对参与开展学习型党组织创建活动的人员预先注册。这样，参与人员就有了一定的限制，避免了无关人员的进入。

　　在学习型党组织建设中，根据不同的活动内容，选择不同的网络环境。如会议通知等可以采用QQ群、手机平台等形式，如生日祝贺、节日问候等，可采用手机平台，如学习交流、网络论坛等，可以采用博客、BBS论坛等形式，如工作汇报、支部点评等，可以采用E-mail等平台。这样，在创建学习型党组织建设中，通过不同的网络平台达到不同的效果。

　　毕竟党员、干部不是信息技术专业人员，所以要求大家在网络上交流、传递的信息其操作要简易，人人能参与。在信息技术的运用中，我们采用实名制的方法为党员、干部注册好论坛中的用户名，党员、干部就直接在学校网站的论坛中开展论坛交流，这样对党员干部来讲操作简易，能直接运用。

    　 通过内网、外网等的区分，正确处理网络的交互性与党支部工作的保密性的关系。在保证技术的可靠性的同时，做好有效的监督、正确的引导保证网络平台安全健康发展。针对不同的要求采用不同的信息技术，如论坛交流就可以在外网直接开展，如党员、干部的反思点评等就采用E-mail的形式，保证党员、干部的隐私权，如干部管理平台就采用内网进行。这样针对不同的要求不同的对象采用不同的信息技术。

 

　　创建学习型基层党组织是我们党的一项长远的整体工作规划，不仅关系党员自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。在学习型党支部建设中，我们结合当前的创先争优活动，运用现代信息网络技术，服务全体党员，不仅推动了学习型党支部建设工作，提高了工作效率和工作质量，而且各位党员之间也增进了彼此的了解，活跃了学术气氛，促进了各位党员政治思想、党性修养、业务素质、工作能力的提升，起到了积极、有效的作用，从而提高党员、干部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，努力建立增强团队学习、保证党支部和党员作用的发挥，促进学校中心工作完成的有效机制。因此，还要加强干部和党员队伍建设，着力提高系统思考，统揽全局的能力；主动学习，创新超越的能力；团结协作，克难制胜的能力；廉洁自律，拒腐防变的能力。
  

 

 

参考文献

【1】董德贞，高职院校建设学习型党组织的思考与建议【M】，天津财贸管理干部学院学报

【2】魏玉书，信息技术与大学生党支部建设研究【J】，辽宁教育行政学院学报

【3】学习型党组织建设之路【M】,上海：三联书店出版
【4】第五项修炼—学习型组织艺术与务实【M】,上海：三联书店出版

【5】冯俊 学习型党组织基本特征【N】，人民日报 2010年8月2日