（上海基层党建网讯）　 上海五四中学党支部在创先争优活动中，以每年的“爱生月”活动为载体，积极动员全体党员在“爱生月”中当先锋、做楷模，为学校教育教学改革发展助力。
                             “爱生月”：主题展现心愿
　　每年三月都是上海五四中学的“爱生月”，校党支部将爱生月的工作纳入新学期开学的重要工作之一，在精心策划的基础上，尽可能地针对学校的生源状况，设计出切实可行的活动主题。
　　“你的心愿我的爱”。为倡导党员教师用满足学生一个心愿的方式呈现教师之爱，有的党员对学生进行非学科类技艺的个别辅导，让学生感悟老师的多才多艺；有的党员坐进教室以学生的身份听一堂课，体验学生听课的感受；有的党员与学生同场体育竞技，增进师生之间的别样感情、有的党员与特殊学生作推心置腹的深谈……等等。所有的党员都全方位关爱不同群体的学生，以良好的素养和形象“秀”出党员的精神面貌。这一主题活动，让学生们真切地体会到，帮助每个学生健康发展是党员教师的共同心愿，尤其让平时缺少关爱和期待的学生重铸起成长的信心。
　　“让师爱在细节中升华”。在“爱生月”活动中，对于学生发现的教师容易忽略的不当言行，特别是“随意拖堂”、“板书太小”、“声音不够响亮”等细节，党员们展开了专门讨论。通过讨论，党员们意识到这些不当言行，虽然只是细节，但关乎师德，甚而攸关教育的成败。党员带头率先寻找并修正自己不经意的失当言辞和举止，以此严格师德规范。在这一活动主题的引领下，“把休息时间还给学生”、“在微小处展示教学的严谨”、“作业批改中的互动”等都成为践行“爱生”理念的实际行动。
　　“情暖学子心，爱沐课堂春”。“爱生月”中，党员们开展了“师德面面观”讨论、“以德修己、以德育人”师德感悟交流、师爱专题演讲等主题活动。党员们还与学生结对、为学生图书漂流角捐书、进行学生意外伤害应急预案演练等活动。党员们带头把师爱注入教育教学的每一个环节，用自己的拳拳暖意悉心沐浴校园的灿烂春光。
　                             爱生：效应促成常态
　　党支部清醒地意识到，开展“爱生月”主题活动，绝不意味着爱生仅仅在“爱生月”，延伸“爱生月”主题活动的积极效应才是创先争优活动形成长效机制的具体体现。
　　平日里党员教师积极投身课题研究、参与校本研修与同课异构研讨，参加学生的N项活动和争章活动指导，乃至每一堂课堂教学、每一次考情分析、每一场师生谈心、每一次家校互动，这些都是常态化的爱生践行。党支部还充分利用共建资源共同关爱学生，共建单位每年为特殊家庭学生送学习用品、选派优秀青年党员担任校外辅导员、与家庭困难学生结对，并提供学业资助和成长引领。这一系列的活动，巩固并拓展了“爱生月”取得的积极效应，极大地激发了党员们的爱生热情。
　　每位党员还结合自己的岗位撰写了承诺，并围绕本部门、本岗位的中心工作着力践行承诺：党员们以实际行动在教学岗位创先争优。通过“爱生月”活动，党员们一次次坐近了学生，当再次面对学校不尽人意的生源状况时，党员们一致表示：与其抱怨沮丧，不如静心思量，更需行动图强。党员们通过年级组研修、教研组研讨等多种形式与教师们一同商讨：如何爱学生，如何爱得有智慧、有艺术、爱得科学。支部通过爱生月主题活动，促成党员进一步强化了爱生意识、进一步提升了爱生能力。