（中国共产党新闻网讯）创先争优活动中，江苏省楚州区泾口中学坚持以人为本，着力强化教干教师“三种意识”，积极营造融洽和谐的育人环境，努力推动教育事业全面协调发展。
　　强化“绿叶”意识，干群融洽共处。以创先争优活动为契机，狠抓校级班子作风建设，要求班子成员事事领头，处处争先，在服务群众、服务发展上甘做“绿叶”。一是人文关怀到位。将校级班子成员下派到各级部，与普通教师一起办公，及时掌握教师思想动态，真实了解群众呼声；实施“暖心工程”，遇教师家红白喜事，支部书记亲自上门祝贺或慰问；成立“爱心基金”，对病困职工建立扶贫助困的长效机制。二是服务教学到位。每名班子成员联系一个教研组，共同参与教学研究，努力为教师提供需要的各种教学资源；实行随机推门听课制度，班子成员每周不打招呼随机进入教师课堂听课两节以上，对教学中出现的问题，“诚心”交流，“真心”建议，帮助教师提升课堂质量。三是示范引领到位。书记、校长带头，班子成员全部拿起课本，走上讲台，“头雁”风采在教学一线展现，引领作用在教学一线发挥，以干部的优秀引动全体教师的优秀。
　　强化“链条”意识，部门协作共助。针对以往学校各处室工作中一定程度上存在的各自为阵、推诿扯皮的现象，着力强化部门的“链条”意识，形成联动合作机制。一是加强学习，凝聚共识。组织各处室负责人集中学习，开展创建“活力和谐校园”大讨论，进一步统一思想，强化协作互助、服务大局的理念。结合群众评议，引导查摆工作作风方面存在的问题，分析原因，落实改进措施；对照学期初的公开承诺事项，在党员负责人中开展公开承诺“回头看”，作出改进作风、优化服务的再承诺。二是互助协作，凝聚合力。学校每周工作的安排先由相关处室提出申请，学校办公会上集体讨论，再依轻重缓急，明确责任，细化任务，分工到部门，既杜绝了真空地段，也防止了相互扯皮现象，有效形成了各司其职、互相配合的良好工作局面。校级班子成员充当“润滑剂”角色，积极做好部门协调工作，努力做到统筹兼顾，消除杂音，消化误解。
　　强化“路标”意识，师生携手共进。突出学生课堂主体地位，倡导自主、探究和合作相结合的学习方式，要求教师在课堂上做好 “引路者”，努力实现“施教与求知”的和谐。一是改变姿态，营造民主氛围。在全体党员教师中开展“大手牵小手”活动，引动全体教师在课堂上走下“知识讲坛”，俯下身子，跟学生进行平等的沟通、交流，让学生在和谐民主的课堂氛围中，碰撞出智慧的火花。二是转换角色，构建活力课堂。引导教师课堂上充当“路标”角色，在设置情境、启发思维、鼓励创新上做文章，努力让学生心智和心灵自由放飞，着力培养学生创新精神和实践能力。同时通过“党员示范岗”创建，发挥党员的辐射力，带动全体教师换脑筋、变角色，全面构建“生本课堂”，让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。活动开展以来，该校学生综合素质不断提高，办学特色日益彰显，学校先后荣获“淮安市和谐校园”“淮安市素质教育先进学校”等称号。