东展小学地处长宁区虹桥开发区，是一所民办小学。700多名学生，有三分之二的学生来源于境外。75位教职工，其中有回聘的老教师，有外地引进的教师，也有刚毕业新教师。党员28人。学生来源多渠道，教师的年龄和教育背景多跨度，不同价值观的家长对学校更有不同的需求。党支部根据创先争优活动的要求发动党员进行讨论，决定通过设立“值勤书记”岗，为党员在具体的工作实践中争创优秀搭建“倾听呼声、服务群众、和谐校园、促进发展”的新平台。

“值勤书记”有岗有责

　　为了使“值勤书记”岗工作有序、有效开展，支委会在制定年度工作计划中，合理安排好每一轮“值勤书记”岗位，要求由2名党员做两周的“执勤书记”，每学期轮一次，并经过与行政班子沟通对确保“执勤书记”的责、权、利作了“四个一”的规定，即：关心全体师生的学习、工作、生活，任期内至少走访一个年级的办公室，为他们排忧解难；任期内参加一次学校行政班子会议或支委会，监督部门的各项工作，在会上有反映情况、发表意见的权力；对任期内为需要帮助的员工、学生办一件实事；至少记好一篇《值勤书记》周记，把自己在任期内的所见所闻记录下来，然后在支部组织生活中作交流。从而确保对于每批“值勤书记”的提议，从征集、上报、答复、经费、落实、反馈等各个环节上，给予全力支持和配合。

“值勤书记”有作为见成效

　　“执勤书记”直接听意见，贴心做好事。2010年28位党员走访办公室133人次，访谈人数444人次，撰写日记66篇，提案68件。提案内容分布：学校的教育教学、学生安全、教师心理、改善办公环境、提高办学质量、完善安全机制等。有的提案不仅提出问题，还提出解决的方案，协助学校本着急事急办、实事实办、好事多办、难事分解办的原则，落实提案并公开解决的结果，提高了工作效率。

　　新进学校任教英语学科的王老师是一名教龄不长的新教师，对东展小学的办学理念、教学环境、学生情况等许多方面还不够了解，觉得工作已经很努力了，得不到学生和家长的理解，因此产生畏难情绪，一度想不做了。执勤书记写了“正确处理师生关系，缓解教师的心理压力”的提案。支部专门安排分管英语教学的吴老师重点关心，经常与其“聊天”，舒缓她的压力。另外党支部还通过不定期地举行“温馨茶吧”谈心的形式，邀约一些新进或工作中碰到困难的老师与有经验的老师和她们互动，共同探讨一些解决办法，理清工作头绪，释怀心中的郁闷。王老师在“2010我最喜爱的老师”评选中，当选了“微笑老师”，赢得了学生和家长的认可。

　　增强了党员的群众观念，提升为民服务的能力。党员个体作用和支部的凝聚力得到较好的发挥。有的“书记”在执勤日记中写道。“当看到办公室老师是那么欢迎我们的到来时，我的拘谨没了。只想能多为大家办些实事多解决一些困难”。“走出自己的办公室，让我们在与群众的交谈中，学会了如何关心、了解群众的疾苦，为群众排忧解难”。通过方方面面、点点滴滴的小事，温暖了人心。随着天气渐凉，带校车的老师一般都要在七点五十分左右到校，这时食堂为老师准备的豆浆已经没有了，她们希望在这方面有所改进。这个提案反映到资源部，相关同志立即与食堂部门沟通，第二天就增加了供应量。学校东面的阳台常年被锁着，虽对保护学生安全有利，但这一空间这样闲置很可惜。提案的党员建议将阳台封闭起来，同时装上自来水，既能照顾到学生安全，又能为学生增加洗手场所，真是一举两得的好事。

　　成为基层支部“创先争优”活动的实践载体。“值勤书记”的工作切实地为大家办了许多顺民意、解民忧、惠民意的实事，不仅使党员找到了发挥先锋模范作用的切入点，提高了党员参与创先争优活动的积极性，也提高了学校党支部和党员在群众中的地位和威信，98%以上的教职工认可“值勤书记”的做法，被评为年度十佳好事之一。目前，教职工中已有11个同志向党支部提出入党要求。

　　下一步支部考虑将结合年度工作考评和开展“优秀党员”评选，对在“值勤书记”工作中表现突出的党员从精神与物质上一起予以表彰奖励，同时在工作中从提高“值勤书记”提案落实效率方面，寻找问题症结，并总结以往工作经验，从增强有效性上制定具体措施，形成长效机制，不断为促进学校科学发展作出新的努力。