上海市杨浦区辛灵中学，是一所对义务教育阶段行为偏差、学习困难的青少年进行特殊教育的工读学校。学校党支部带领全体党员教师本着“立足教育、科学育人、拯救孩子、造就人才”的教育原则，以“确立一个思想，坚定两个信念，发扬三种精神，转变四种观念”为核心，在特殊教育的岗位上深入开展创先争优活动。

确立一个思想

——“用适合学生的教育，办学生喜欢的学校”

　　学校以课题研究、教材开放来引领教育教学，在挖掘教育资源、摸索学生学习规律上下功夫。在党支部的引导下，以拓展型课程为载体，党员教师积极参与开发和编写符合辛灵学生实际和成长需要的校本课程。学校还请来上海市非物质文化遗产传承人郑树林老师为全校师生传授民间技艺，让大家感受到精湛的民间艺术和悠久的民间文化。党员教师主动协助学生完成各种民间工艺作品。在学和做的过程中，学生逐渐学会了定下神、静下心做事，从一件件学生作品中更看到了他们的自信心和上进心，他们开始把更多的精力投入到课业的学习、健康兴趣的培养上来。

坚定两个信念

——“一个都不放弃”、“人人都会成功”

　　学校党支部充分利用“杨浦区青少年教育指导中心”下设在学校内的各个指导站的功能，发挥党员教师辐射引领作用，更全面地为学生的成长服务。在法制教育展厅，党团员教师带领学生精心布置展厅，开展法制宣传活动；在心理健康辅导站，党员教师会同有心理咨询资质的志愿者一起举办“我的明天如此美丽”初三临考学子心理咨询活动；在学科教学指导站，区教育学院中学教研室的专家教师在进行学科辅导与答疑活动。党支部还和社区携手，共同召开“社区青少年教育工作座谈会”，进一步探索推进预防和控制青少年违法犯罪，确保一方平安的有效措施。辛灵中学的每位党员都时刻牢记：“一个都不放弃”、“人人都会成功”的教育信念，从学校科学发展、学生终身发展的目标出发，一步一个脚印，使学校的面貌大为改观。

发扬三种精神

——“吃大苦”、“耐大劳”、“献大爱”

　　按照市教委的指示，义务教育阶段特殊教育的对象必须重新参加中考。学校党支部紧紧抓住这个机遇，在全体党员中以“吃大苦”、“耐大劳”、“献大爱”精神，深化“岗位行动、家园行动、志愿行动”，深入推进创先争优活动。以党员带群众、教师带学生的“五对一”工作法，即五门学科教师随时关注学生学习状态；坚持每月一次针对每一名学生的学习情况作质量分析，取得了较好的成效。任教老师认真分析学情，为学生量身定制教学目标及提高学习效率的具体措施，又从各学科特点入手，探寻适合辛灵学生学习的教学方法，逐步形成“强项更强，以强带弱，弱项跟上”的学习模式，使学生的成绩在原有的基础上有了大幅度的提高。2010年，辛灵中学初三学生会考合格率从2008年的50%提高到了100%。党员教师身先士卒，发扬先锋模范作用，全校上下心往一处想，劲往一处使，迈出了可持续发展的步伐。

转变四种观念

——变“教书育人”为“育人教书”；变“单纯的教师管理”为“学生自主管理与教师管理相结合”；变“教师爱学生、学校爱学生”为“学生爱老师、爱学校”；变“单一性文化学科质量的提升”为“以开设适合学生发展特点的拓展型校本课程来增强学生的综合素养，进而带动文化学科质量的提升”。

　　辛灵中学虽然是一所特殊学校，有许多问题学生，但是通过不懈努力，他们一样可以走出属于自己的成才之路。为转变原有的教育理念和教育方法，党支部总体规划，充分利用“走廊文化、“楼梯文化”、“教室文化”、“宿舍文化”及“餐厅文化”这些无声的教育载体，时刻鞭策与激励每一个学生。党团员志愿者放弃休息时间，针对不同教育对象送教上门，把党组织的温暖、学校的关怀、老师的爱心送到学生的家庭，他们用真诚感染着一个个特殊的学生。教育，要有不放弃的底气和足够的耐力。在党支部的带领下，学校全体党员、教师正为特殊学生扬起人生的风帆而不懈地努力着。