教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。在教育工作中，任何规章制度，任何行政措施，无论设计得如何完善、如何巧妙，都不能代替教育过程中教师人格的榜样作用。为此，教师必须注重修炼自身素养，完善自身人格，通过提升“为人、为师、为学”的职业品行，树立起对事业的忠心、对学生的爱心和对工作的雄心，以学高身正的形象，影响和引导学生走上成长、成人和成才之路。
上海市风华中学在师德师风建设中，立足于提升教师的人格素养、展现教师的人格魅力，从2006年开始，举办了“感动风华”人物年度褒奖活动。这一活动的持续开展，使学校师德师风建设有了新的有效载体。她不仅弘扬了爱岗爱生、敬业乐群、甘于奉献的风华精神，还推动学校教育教学工作得到了较好的提升，更为学校创建文明单位（和谐校园）工作提供了有力的支撑。
【指导思想】
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力推进和谐校园和温馨教室建设。以实施“面向未来的教育”的办学理念为引领，树立“诚、和、乐”的校风和“博、活、亲”的教风，提倡“四种精神”，即开拓进取的创新精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神；强化“三种意识”，即责任意识、忧患意识和服务意识，在全校教职工中逐步形成高尚的职业道德操守，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人做出新贡献。
【基本过程】
坚持每年进行一次“感动风华”年度人物褒奖活动，通过寻找、发掘教师教书育人的感人事迹，发现爱生育才的先进典型，弘扬爱岗敬业的奉献精神，引导教师，尤其是青年教师学先进、赶先进，争做新时期学高身正的“人类灵魂工程师”。
１、筹备策划阶段
建立“感动风华”人物年度褒奖活动筹备小组，由党政领导亲自挂帅，开展活动的筹备策划工作。
２、征集评选阶段
以工会小组为单位，在全校范围内开展“感动风华”年度人物推选活动，各工会小组将推选的候选人的先进事迹汇总到活动筹备小组，经党支部及校务会议审议，最终决定“感动风华”年度人物名单。
几年来，我校先后评选产生过“师生情浓”、“乐于助人”、“舍小家顾大家”、“危难时刻不忘学生”、“身怀六甲勇于奉献”等“感动风华”年度人物。
３、宣传学习阶段
通过风华报、校园网等媒体，宣传“感动风华”年度人物的模范事迹，组织全校教职工听取“感动风华”年度人物的专题报告、召开与“感动风华”年度人物的恳谈会等，使广大教职工学有榜样、赶有目标。
４、表彰激励阶段
在每年的12月底，学校举行“感动风华”人物年度褒奖活动颁奖仪式，通过宣读褒奖词、颁发证书、师生发表感言等形式，对“感动风华”年度人物进行隆重的表彰，掀起学先进、赶先进的热潮。
【活动成效】
1、通过“感动风华”人物年度褒奖活动，进一步提高了教师的职业道德意识和职业道德水平，激励广大教师以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。同时，帮助教师较好地树立了育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系。再则，引导教师以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生。
2、通过“感动风华”人物年度褒奖活动，进一步推进了学校师德师风建设的制度化、规范化进程，建立健全了师德师风建设的长效激励机制。对学校完善奖惩制度，改进评优办法、优化考核体系，促进师德师风建设健康、可持续地发展，起到了重要的作用。
3、通过“感动风华”人物年度褒奖活动，进一步完善了校园文化建设，使求真务实、严谨自律的治学态度，团结合作、协力攻关的团队精神，尊重科学、遵守规范的学术精神，在风华校园发扬光大、蔚然成风。
今后，我们将把“感动风华”人物年度褒奖活动贯彻到平时的师资管理工作中去，使之与教育教学管理和教师队伍建设有机结合起来。同时，要建立更加科学合理的遴选标准和评价方法，使“感动风华”人物年度褒奖活动更客观、更公正、更有感召力。另外，还要把“感动风华”人物年度褒奖活动与年终考核、评优奖先紧密结合起来，提高活动的权威性和教育性。
【领导感言】
风华中学开展的“感动风华”人物年度褒奖活动，坚持数年，成效突出，曾被评为2008年师德建设项目优秀奖。该项目立意较高，着眼于弘扬爱岗爱生、敬业乐群、甘于奉献、勇于拼搏的风华精神，着力于推进学校教育教学工作的持续发展，着手于构建学校创建文明单位（和谐校园）的工作平台。同时，该项目比较贴近教师，通过发掘教师教书育人的感人事迹，发现爱生育才的先进典型，弘扬爱岗敬业的奉献精神，对引导教师，尤其是青年教师学先进、赶先进，争做新时期学高身正的“人类灵魂工程师”，起到了积极的榜样和引领作用。此外，该项目运作比较规范，能做到条件公平、程序公开、操作公正，群众自始至终全面知情、全员参与，对推进校务（党务）公开、加强民主管理和坚持依法办学，具有一定的参考和推广价值。