【被讲述者】陈护安：原安徽省淮南市淮化中学政教主任，中学政治高级教师。2001年来到上海市高境第一中学，现任高境一中高二年级组长。已经为教育事业默默耕耘了21年。

【作者】许瑾：高境一中政治教师，教龄10年。

 

　　从教已整整十年，在这十年的从教生涯中，对我影响最大的应属我的师父——陈护安老师。

　　记得大学刚毕业到高境一中任教时，什么都不懂，学校为我们一批新教师安排了带教师父，陈老师便成为了教学上领我进门的师父，他让我明白了许多为人、为师的道理，帮助我在教育教学的道路上逐渐成长。

　　记得那个学期的教学大奖赛，每个教研组要推出一名老师参加，然后由各教研组长、教导处主任、校长打分评出各个奖次，这可是一次真刀实枪的比赛啊！每个教研组都非常重视，我们组也不例外，大家聚在一起商讨：由谁来讲这一课？我心想：我经验最少，还是个“新手”，自然不敢揽这个重要任务，所以坐在一旁听大家讨论。这时陈老师说：“许瑾，你来讲吧！”我心里打起了鼓：这是我第一次在这么多评委面前讲课，心里总是有些不自信，怕给组里丢脸，也怕自己出糗。陈老师似乎是看透了我的心思，又说：“你年轻，必须多上课！特别是这样的公开课，只有多上课才能提高自己！”在陈老师的鼓励和信任下，我鼓起勇气接下了这个重要任务。

　　上公开课就要深钻教材，多次修改教学设计，多次试讲。陈老师耐心细致地指导我，一遍又一遍，从不厌烦。备课前先帮我分析教材，理清思路，设计教学环节，我写出教案后再帮我修改。在又一次地修改之后，为了考验我对教材的把握、锻炼我处理课堂上意外情况的能力、增强我的自信，陈老师对我说：“我当你的学生，你试讲一次！”在试讲课堂上，陈老师使尽方法对我“百般刁难”，回答问题，总是不按预期的回答，看我究竟怎么处理。这样的“刁难”让我对教材的把握更深了一层。就这样，一节课我们边讲边评，上了两个多小时。

　　仅仅试讲一次是不够的，每次试讲陈老师都会和同组老师一起听课，做出细致的笔记，然后再对我的课进行点评：提出缺点，肯定优点。每次陈老师的点评都让我对自己的课有了更深的思索。那次活动结束后，我的那堂课得到了评委们的一致好评。我深深地体会到，这完全是在师父的鼓励、指导下，不断实践，反思，再实践的成果。

　　师父不仅在教学上给予了我莫大的帮助，在教育学生方面也一直是我的榜样。陈老师非常爱自己的学生，和学生友好相处是他长期保持的“制胜法宝”。他是一个性格温和的人，总是和颜悦色地对学生，从未见到他大声训斥学生，但调皮的学生在他温柔的批评下也会难过得掉下眼泪，因为他们知道陈老师说得非常有道理。陈老师对学生的爱，并不是无原则的，而是始终和对学生的严格要求相结合的，爱而不宠，严而有格，尊重每一个学生的人格，但对于学生的学习丝毫不松懈。他虽然没有早读课，但总是在早读之前就走进班级，抓学生作业的落实；放学后，他总是等到辅导课结束，所有学生都回家了才离开班级。陈老师就是这样，用自己的言行举止去影响、感化每一位学生的心灵。

　　陈老师就是这样一位平凡却拥有高尚师德的老师，我为有陈老师这样一位师父而倍感幸运。