【被讲述者】王臬：高境二小英语教研组长。

【作者】叶盛：高境二小英语教师。

 

　　我是一名刚刚踏入教师岗位的青年教师，虽然在二小工作才5个多月，但我已经深深喜欢上了这所学校，喜欢上了那群顽皮可爱的学生们，喜欢二小这个充满关怀的教师群体，彼此互帮互助，相处甚欢。吕校长曾在一次全体教工会上提出“三流教师说”令我印象深刻。她说：“一流教师教人，二流教师教书，三流教师教应试，你想成为一名怎样的教师呢？”答案很显然是一名优秀的“育人”教师，而帮助我在教师岗位上不断成长，向职业目标积极前进的人正是我的师傅——王臬老师。

　　初次见到王老师，我还以为是刚毕业4至5年的年轻教师，她不仅漂亮，且气质温和，说话细语，神情亲切，是一名深受同学喜爱的教师。在教学方面，王老师则是一丝不苟，兢兢业业，不放弃任何一个孩子，受人尊敬。

　　本学期，王老师带的是两个毕业班，又恰巧第一次使用上海牛津版新教材，在教学教案和课件方面没有任何的参考，必须倾注更多的时间和精力于学生的学业。面对无形的压力，面对繁重的课业，王老师没有一丝抱怨，扎扎实实地上好每一堂课。每每中午大休或课间休息，她的身影都会出现在教室里；看着占据四分之一黑板的英语音标，听着老师清晰的发音，同学们自然而然地明白了老师的用意，认真跟读；走进办公室，一眼看到的是一叠叠作业本，整齐地堆放着。

　　正式上校级实践课前，王老师精心地准备教案，教学文本和录音，设计课件时更是力求精准、精致，不仅在文字内容和排版上会不断侦讯其他老师的意见，在细微的文字图片颜色搭配上也是多次尝试和更换，力求让学生看得舒心，学得开心，听得用心。还记得王老师最常和我说得一句话便是“你一定要明确每堂课需要学生掌握的知识点，配合适当的练习，确保每个人都能掌握和吸收。上的慢不要紧，但一定要扎实。”王老师正是日复一日，年复一年地贯彻着自己的教学理念，才会使她的学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，在英语学习上养成了良好学习习惯。课前的主题演讲既拓展了学生的知识面，提高了英语的运用能力，也培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力和自信心；同时还要求学生根据自己的文本内容创设3至5个问题，让其他同学也学会倾听和尊重他人的劳动成果。长此以往，班级成绩稳重有升，学习氛围浓厚。

　　自我接班起，王老师每周都会为我指点教学，从课前的教学目标设置，到教学内容的设计排序，教学语言的编排，教学节奏的把握和师生间的互动反馈，常常为了上好一节高质量的课，我们要商榷近一周的时间，前两个月的周听课数在3次左右，课后还会有我总结和听课建议，使我在短短的2个月里快速成长，首次校级实践课获得了教研组其他教师的高度肯定。与此同时，王老师在期中复习和后期的随堂课教学中也为我指出诸多不足和建议，如课堂的纪律管理，课堂练习和课后巩固的设置。非常感谢王老师的指导，我将时刻以她为榜样，立志做一名优秀的“育人”教师。

　　每当我通过飞信给王老师留言，不管多忙、多晚，她都会回复我的疑问；每当我有任何的困惑，向其求助或讨教，王老师会毫不保留地指导我；每当我们彼此遇到些许电脑技术问题，会互相帮助，共同研究，情同姐妹。王老师不仅是学生的好老师，也是我的好师傅，她是一位优秀的“育人”教师，向您致敬！