物换星移，桑海沧田，自然之道。历史长河中，多少人、物、事，犹如东流之水，转瞬之间不见了涟漪；亦如流星划过天际，虽然瞬间明亮，终归无边天宇。纵你是秦皇汉武，任你为唐宗宋祖，也都星光暗淡，归了黄土，燕飞寻常。然而，纵是斗转星移，有一些人却长久地留在了浩瀚的银河中，譬如北辰，熠熠闪烁，永远照亮宇宙洪荒。

　　陶行知，就是这样的一颗星。

　　壬辰七月，周二晚上。上海福州路上的天蟾京剧中心剧院，座无虚席，却也静谧无声。虽是工作日的晚上，虽然外面雨声淅沥，虔诚，憧憬，依然洋溢于每个人的面庞。因为今晚，大型话剧《永远的陶行知》在此首演。无疑，今晚的观众是幸运的，能够在第一时间欣赏到这出话剧，能够近距离走进行知先生的生活舞台，更能多角度的感受大教育家的精神风范。幸甚至极，绝非虚言。

　　我，也是这批幸运观众中的一员。

　　不必说剧组人员为话剧公演所付出的心血，不必说开场前于漪先生的深情呼唤，也不必说娄际成先生的传神演出，更不必说全场观众的肃静与沉思，于我而言，我只想说，行知先生这颗星又一次照了我的心，明了我的魂。

　　剧中打动人的地方太多太多，给我们多角度展现了行知先生“譬如北辰，众星拱之”的光辉人生。其中，有先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育之情，有先生“千教万教教人求真”的教育之理，亦有先生“生活即教育”的教育之识……这些，都给了每个人，每个从事教育的人以深深地触动。只是，于我而言，我更为触动的是行知先生对人生信念的坚守。于我而言，这一点是先生光芒中最亮的一束。

　　这束光，是关注大众，聚焦现实之光。学而优则贵，古今一也。先生本名校教授，学贯中西，博闻多识。从生活水平上来说，每月500大洋的收入可使先生可谓衣食无忧，优雅体面——虽然，先生要照料包括小妹、老母在内的一家人的生活。然而，不可思议的是，先生要放弃这体面优雅的生活，要辞去教授一职选择到乡村开办学校。先生之举，引来反对一片，家人难以理解，友人不能接受，校长亲自写信挽留，当下的观众更是难以接受，真可谓“亲离众叛”。然而，不能理解的背后，我们读出了先生选择的崇高。这选择，不仅仅是“己欲立而立人”的推己及人，更是一份对现实的关注，对大众的关注，高如巍峨泰山，深如浩荡东海。这束光，永远闪亮。

　　这束光，是坚守信仰之光。做出了选择，或许很容易，更难的或许是对自己选择的坚守。行知先生毅然来到了乡村，筚路蓝缕，开始了艰难的创办乡村教育历程。创办之难，难在资金的筹集，难在学校场地的选定，难在首批学生的招生，更难在他人的怀疑目光……人生的选择，尤其是超越世俗理念的选择，其难也可知。面对这些困难，行知先生不怀疑，不沮丧，不退缩，奋力而前行，步步坚定。资金不足，先生当去家产，布衣素食，多方筹集；校舍无处，先生踏破布履，多次登门名流，呼吁呐喊；学生迟疑，先生多次讲演，诠释教育为民新理念……从中，我们看到的是先生对信仰的坚定，这份坚定，让人深思，让人感动。

　　这束光，永远闪亮。

　　只是，鉴古而知今，我辈当如何？

　　话剧已经结束，先生也已西去，我思考的是，先生的这束光芒真的照进自己内心了吗？惶惶恐恐，我不敢出一言。于我而言，有信仰，并坚守信仰，似乎成了遥远的风景。

　　曾记否，参加工作第一年，我在日记的扉页写下这样一句话：教好书，育好人，为学生。年轻的自己豪情满怀，意气风发。虽是初登讲台，自己也信心满满，因为自己备课的精心，因为自己请教的虚心，更为自己了解学生的爱心。课上，师生沉浸文本，品读文字，感受真情；课下，师生交谈，激扬文字，共论人生。生活谈不上富裕，但很幸福。虽然也会有挫折，也会有委屈，但是自己的心很纯净，生活犹如溪水，清清流淌，静静流淌。年轻的自己，执着于自己的追求，温暖而坚定。

　　这份坚定，让自己从容，从容面对教育教学中出现的问题，从容面对自己的得与失。与此同时，自己也收获了果实：家长的赞誉，学生的感谢，同事的肯定。

　　只是，对信仰的坚守，而今安在哉？

　　现在的自己，似乎只是在完成一项工作，虽然也很用心，也很勤奋。现在的自己，似乎只是在尽着自己的一份责任，对家人，对学生的一份责任。虽然，这也很重要。但，扪心自问，如果让我选择，我还会再一次选择这份职业吗？如果有更好的几会，我会坚守这份选择吗？长夜静思，我还会有当初意气风发的人生信仰吗？

　　我，似乎只能在心底怀念那一处遥远的风景了。

　　而今，话剧《永远的陶行知》又一次照亮了我的内心，唤醒了内心深处那份当初的情怀，那份当初的感动。

感谢行知先生！

　　惟愿，这份信仰，这份感动，能长一点的停留心中，不要如流星闪过。更愿，不只是我，在每一个教育者的心中，都能长久地拥有一份信仰，拥有一生的感动。

　　正如行知先生这束光。