记得在师范就读的学生时代，教学楼前的广场上，矗立着一尊汉白玉雕像，那就是陶行知先生。虽然每天来来回回，不止一次地瞻仰到这尊塑像，但是最深的记忆也只是停留在陶先生那句“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生格言上。

　　17年前踏上工作岗位，有幸来到了一所研陶氛围很浓的学校，学校积极践行陶行知先生“教学做合一”的理念，在不断的学习和研陶活动中，对陶行知先生有了更深地了解：先生一生，忧国忧民。留学归国后，看到农村教育，尤其是师范教育的缺失，决心创办师范，改变农村的教育状况。他先后创办了南京的晓庄师范、江苏的湘湖师范、新安小学、上海的山海工学团等学校。抗战期间，先生更是奔走各国，宣传救国思想；内战时期，先生不惧危险，争取和平曙光。他是一个伟大的人，但他不个人膨胀，得意忘形站在人民头上；他是一个伟大的人，但心甘情愿，俯首帖耳在人民脚下。每每想起先生事迹，莫不感慨于心。

　　多年后的今天，走进天蟾逸夫舞台，观看大型话剧《永远的陶行知》，让我再一次领悟了陶行知先生的思想精髓，重温了先生的教育历程。该剧艺术总监、导演俞洛生为大家展示了一种崇高和诗意的戏剧美感。陶行知先生的扮演者，著名话剧艺术家娄际成的表演更是富于激情，富有艺术感，给我们留下了深刻的印象，为我们塑造了个性鲜明、正义凛然、爱满天下的陶行知先生的形象。该剧时间跨越19年，通过“晓庄的钟声”、“古圣寺的春意”和“上海滩的晚霞”三部分，串起了陶行知的一生，体现了他乐观、诙谐、平易近人的特质。剧中的每一个故事都在平淡中充满哲理，细节毫无雕琢却蕴含情意。

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”， 一个教师的幸福，就在于——学生热爱、崇拜你；家长信任、感激你；同事肯定、佩服你；社会认可、赞赏你。作为新时期的小学教师，我们应该以陶为师，以一颗饱满的爱心，积极营造民主合作的教学氛围，发展学生的创造精神，和学生一起享受终身学习的乐趣，让教育的雨露滋润每一朵小花。虽然我们不能收获很多的物质财富，但我们收获的人才、收获的感情却是用物质难以衡量的。带着这种心态走进工作，我们便不是在做苦行僧，而是在享受工作，享受工作带来的幸福。

　　走近陶行知，让我醍醐灌顶，顿开茅塞；走近陶行知，让我的思想更丰满。“行是知之始，知是行之成”。教学——学教——教学，我想：陶行知先生绝不愿意自己仅仅成为一尊人们膜拜的塑像，而是希望人们走近他，再走近他……