案例实录：

　　初次正式与小杰接触是在2010年3月9日，小杰高二下半学期开学的第一天，我就是他的新班主任。新班级大致由学习困难生和行为规范落后生的构成，带一个这样的班对我来说是一个挑战，充满了压力。

　　一开始小杰的问题并不突出。他头脑灵活，在同班同学中间他还算是比较有上进心的学生，所以成绩在班里属于上游，在年级里属于中下游不算很差。行规方面虽然举止有些流气但问题最大也就是值日不到位，因为他是体育特长生训练频繁且辛苦，我就原谅了他同时也引导班里的同学体谅他的情况。可是在期中考物理的过程中他作弊了，而且当监考老师要求他把事先准备好藏在袖子里的小抄拿出来时，他拒不承认，当老师从他的袖子里拿出小纸条时他死命的拽住老师的手想抢回纸条，但瘦小的女老师也一直不肯放手，两人一路从教室拉扯到男洗手间，终于纸条被小杰抢到，他的第一反应就是把纸条扔出了窗外。当政教主任、监考老师领着小杰，拿着从楼下捡回来的小抄放在我面前时，小杰还是一口咬定他没有作弊的。怎样才能让他承认自己的错误呢？在我与他的交流过程中我发现他遇事一定先否认，所以谈话持续了一段时间后他就是不承认，采取—副我就是不承认看你能怎样的无赖的作风。我事先对他的家庭有一些了解，我知道他是他的奶奶养大的，前不久他奶奶刚过世，以此为切入口，同时在谈的过程中我也想起了我的外婆，不禁眼眶有些湿润，他在这种情感的感召下终于对我敞开了心门。他承认小纸条是自己事先准备好打算在考物理时用的，为了能考更高的分数，但是因为监考老师相当严格，他没机会也没胆量实施作弊，只不过是想把纸条藏藏好就被老师发现，被发现后他的第一反应就是坚决不承认并想办法毁灭证据，于是就出现了前文中提到的粗暴的那一幕。但是在谈话过程中他还是不承认自己作弊了，因为他的意识里认为作弊未遂就是没作弊。他不理解有了这个企图并作了准备就已经违反了校规。所以可见小杰的道德阀值是很低的，包括他的知错不认甚至于他根本不知道自己错了，由此我开始特别关注这个瘦小但倔犟的男孩子。

　　在接下来的日子里，小杰不止一次的再现了他的道德底线之底。比如他认为只要是兄弟开口，一起去打个人什么的是没关系的，而且还体现了兄弟义气。值日工作未完成他不认为是失职而是有本事的体现。他总是随便就称呼其他同学白痴、笨猪什么的，而且他认为这样反而还能拉近同学间的关系，在待人上过于随便。而且他认为自己比其他同学都聪明，随便学学就能比别人取得更好的成绩，所以在对待学习和做事方面都不踏实，爱夸夸其谈，也是这一点导致最后沒有考上本科，非常可惜。

　　案例分析:

　　大家可能会觉得这个男孩子怎么一点都不可爱，其实是有原因的。三字经里说:养不教，父之过。那他的爸爸是怎样的一个人呢？从他的妈妈那里我了解到了他的亲生父亲在他小时候就判了无期徒刑呆在牢里，从小他就寄养在四川的奶奶家，照他的话讲奶奶是他最爱的亲人，奶奶的离开是他一生中最伤心的事情。妈妈把他接来上海时已改嫁他人，就像电视剧里演的继父与继子注定是冤家，所以可怜的妈妈一直在两个家之间奔走，一个是她的新家庭(她又生了一个小女儿)，一个是她帮小杰租的一套小房子，而且妈妈又好强立誓要有自己的一份事业，可以想像妈妈分配给小杰的时间是多么可怜，甚至小杰高考前和高考时都是自己一个人住，自己解决三餐问题，自己……，总之一切都要靠自己。与集万千宠爱的孩子不同，这个孩子的爱少的可怜，多像阳光照射不到的一个小小的角落，怎能不让他产生这么多的阴暗面。我能把阳光带给这个可怜的孩子吗？缺失的家庭教育使他道德阀值低下，待人处事随便，仅仅学校的应试教育，课外阅读的缺失使他精神生活贫瘠，从小遭受到的非议和冷遇让他自卑，他就不停地用夸夸其谈使自己成为焦点，使别人看的起他。

　　我怎样才能修正他的行为甚至于他的想法？首先，我要取得他的信任。出乎我的意料，这一步我很快就做到了，很简单，那就是尊重和平等。比如诚恳地拜托他做一件事情，等他把事情完成后再诚恳地感谢他，他一下子就会感到非常有成就感，对老师的感觉也更像和朋友之间的相处了。其实这种尊重和平等类似于朋友的关系不仅小杰喜欢，我接触过的大部份学生都喜欢。而且小杰本来得到的爱就少，突然得到了老师的关注就更显得亲近了。不过我是真觉得这个孩子可怜，可能是自己也有了宝宝，能够体会没有父母疼爱的孩子的可悲，就像小伊伊即使有这么多来自社会的关爱，她将来的路还是会很冷清的，就像冯小刚说的那样。所以我经常在下班乘车回家的路上与他互发一些短信，问问他到家了没有？今天晚上准备吃什么呢？鸡蛋和牛奶去买了吗？……作为一名体育生，我一直觉得他太瘦了，就像骨架外头包了一层皮，所以当我听到他在全区中学生马拉松比赛中得了第四名后很是诧异，并为同时又发现了一些他的闪光点而高兴不已，我觉得他其实是可以认真地把事情做到底的。有了情感基础那么接下来的事情就好办了。只要我看到他做的好，就像朋友一样为他高兴，一旦他做的不好，就明确指出希望他改正，在我这里他一共得到了两次校级的警告处分。我希望通过这种赏罚分明的做法能够些许弥补他缺失的家庭道德教育。同时也利用我教的数学学科，帮助他养成严谨认真的处事态度，不要再随随便便了。在这里我不禁要感叹一声，小杰确实聪明一点就通，最后数学的高考成绩相当不差，嘿嘿嘿……。再有我积极与他的母亲沟通，及时反映小杰在学校里的近况并提供了一些善意的建议。但是我又不得不承认，对于小杰我还是感到遗憾的。从一开始就沒好好学的英文，基础又不是很好，甚至于今年高考英文比较难，他竟然沾沾自喜地对我说:"老师还好我在英文上花的时间不多，考的这么难，对我很合算的。"合算吗？英文才60分，一下子就差了别人一大截，导致艺体类本科也没考上，去了济光大专的建筑系。他还满乐观地告诉我这个系是济光最好的一个系，都是同济的教授来上的课。但我却隐隐觉得不安，在一年半的时间里我没有把你扭转成一个真正踏实的男子汉，在将来的时间里你能否完成这种转变，如若不能可能将来一事无成。

我想把阳光带给这个孩子,不是以父母的身份，父母是无人可替的，而是以一个朋友的身份。我努力了并将继续努力下去，可是还是有遗憾，学校教育终究代替不了家庭教育。