我有一个梦想，我期待走上讲台，成为一名教导有方的授业人；

　　我有一个梦想，我盼望侧耳倾听，成为一名善解人意的知心人；

　　我有一个梦想，我希望绘制蓝图，成为一名循循善诱的领路人。

　　我有一个梦想，我梦想成为一名教师。而当梦想遇见现实，我才恍悟……

　　那是走上讲台的第一年，那时的我刚刚大学毕业热情而简单，那时我刚开始当班主任新鲜而急切。我把对于梦想的热情一股脑的释放，但是不得其法，不知不觉间进入了怪圈。直到那一天……

　　那一天说来也巧，班里的孩子们好像都跟约定好了似的集体“闯祸”，这个把胶水涂在别人的椅子上，那个故意拿粉笔头砸别人的脑袋，还有两个一言不合就打起来的。而事件中的受害者都不约而同的找到了我，我一件件的处理完，心里已经有了些许怒气。

　　当我走进教室，看到地上一片狼藉，卫生角杂乱不堪，而孩子们个个都在兴高采烈的“高谈阔论”，无视这种混乱时，我一下子觉得无比委屈。仿佛他们绝情地否定了我之前所有的工作。好像他们让我的梦想破灭，低入尘埃。当时的我难过极了，有点心寒的感觉，于是并未像以前般严厉批评他们，而是无奈的对着他们诉说我心里真切的感受，讲述我原本并不想让他们知晓的我的付出和我的辛苦。说着说着，我的眼泪不自觉的跑了出来，怎么止也止不住，我觉得丢脸极了，手足无措的掩饰着自己的尴尬，安排孩子们自习做题，接着就走去了办公室。

　　五分钟后，当我收拾好自己的心情，重新走进教室之时，我愣住了。原本脏乱的地方都已经打扫过了，而孩子们全都安静的埋头做题。听见我走进教室的声音，他们齐刷刷的站了起来，异口同声地喊道：“老师，对不起！”此时，我才注意到，大部分的孩子眼睛都红红的，几个娇小的女孩儿还在用纸巾擦着她们不停掉落的眼泪。我似乎明白了什么。

　　那件事之后，孩子们对于班级的卫生格外上心，见了我也似乎特别亲切。而我也在这之后的整整一个星期都在思索，思索我的第一次流泪意味着什么。渐渐地，我想通了。

　　对于现在的孩子们来说，我一味沉默的付出是事倍功半的傻办法，积极主动的沟通和交流才能让他们真正明白我的良苦用心。而对于我，这次流泪的意义似乎更加不同。我看到了自己在横冲直撞之后的迷失，在重压之下的狼狈不堪，我开始反思自己之前的行为和心态，我高估了自己，又低估了这份需要用宽容和真心去呵护的职业。人们常说：“人贵有自知之明。”我很庆幸，我能在这个时刻碰到这个反省自我的机会。

　　梦想与现实有着本质上的区别，它们并不是没有办法共存，只是需要我自己去思索和调整。只有让梦想照进现实，我才能真正走上属于我自己的道路。

　　这个当头一棒彻底把我打醒了。我开始定期找学生聊天，我开始利用周记和内向的孩子进行长篇的交流，我开始开展男生、女生课堂，我不再吝啬自己的笑容。

　　我开始把我的梦想放入现实的教育生活之中，我开始结合我们班的各种实际情况来管理班级。我的梦想不再高高在上，飘于云端。我的梦想开始牢牢握在我的手中。

　　曾有人唱到：“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航？”的确，我要紧紧抓着我的梦想，去往属于我的美好天堂。我期盼我的梦想真的能够如同阳光一般照亮我的天堂，温暖我心上的孩子们。