习近平总书记在去年提出的“中国梦”，是实现中华民族伟大复新的伟大梦想。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史，中国梦，是每个人的梦。而职业教育梦是中国梦的组成部分，是全面发展的梦，是人人成才的梦。

　　梦想，是一个美好的词语，而我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的梦想，因为我们工作的全部目的，正是为了孕育出那无数个小小的梦想，用我们细心的呵护和浇灌去哺育他们的成长。不仅我作为教育者需要有梦想，我更应该点燃我的学生的梦想，因为实现梦想的力量无比强大。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。

　　有梦想，才能怀揣希望一路前行。

　　不可否认，教育应该需要丰富的经验，也需要娴熟的技巧，但更需要的，是热爱与激情。这样一份几十年甚至一生不变的热爱与激情从哪里来？只能来自于深深植根于我们内心的梦想。我想，教育的梦想，就是要让今天这些稚嫩的孩童，明天能够成为怀揣着理想，自信、乐观、自由地站立在这片土地上的公民。我们在一片土地上播下种子，我们在这块土地上付出我们的辛勤和汗水，看着树木和

　　青草、鲜花和绿叶向着四面八方疯长。而开启这一切的，是你，是我，是每一个教育者。这，是属于教育的光荣。

　　一个真正的梦想，能够给人的最强大的力量就是坚持。而教育作为许多人共同的梦想，这种坚持就不再仅仅是某一个人的努力，而更是一种传承。在这条薪火相传的道路上，有许多值得我满怀敬意的名字，是他们开启了这条光荣的追梦之路。

　　对于孩子，我们的教育应该充满爱心，充满生命的关怀。然而，当我们用统一的大纲、统一的教材、统一且唯一的考试作为标准去衡量学生；用分数、升学率、就业率等冷冰冰的指标去要求孩子时，他们早已由有无限发展可能性的人变成了扁平化单向度的工具。为什么我们不让孩子们的负担更轻一些，压力更小一些，睡眠更多一些，身体更好一些，学习更主动一些呢？真正的教育应该彰显人性的温暖、催成生命的成熟；修缮美德，让孩子刚强与柔美并重，深邃与开放共生。让知识与生命达到真正的共鸣，这才是“教育梦”的灵魂所在。

　　梦想种种，皆重在实现本身，愿每个人都将“中国梦”付诸于生活中，而我则将我的“中国梦”熔铸于我的教育实践中。