“梦想”是一个无比神圣的词汇，有了梦想，人就有了目标，有了前进的勇气和动力。“教师”是天底下最光辉的职业，他们教书育人，点燃自己照亮了别人。当我有幸成为一名光荣的人民教师起，心中的梦想便渐渐清晰、放大，我也有了属于自己的梦想，那就是成为一名优秀的、受学生喜爱的英语教师。

 　　由于我是一名青年教师，很容易与孩子们打成一片，我就像他们的大姐姐一样，时不时会和他们聊聊天，偶尔也会和他们做游戏，和孩子们在一起让我感到轻松和快乐。但在和他们愉快相处的同时，我也清楚地知道，我不仅是他们的大姐姐，更是他们的英语老师。作为一名英语教师，除了在课余时间与学生们建立良好的师生关系外，更应该用生动有趣的课堂吸引孩子们，让孩子们在英语课堂中得到快乐，那么我将既是他们的大姐姐，更是他们所喜爱的英语老师。

　　 还记得刚站上三尺讲台，给孩子们上英语课的时候，我更多的是关注自己如何在一堂课上将知识教给学生，他们学会了，我觉得我这堂课的任务就是完成了。时间久了才渐渐知道，真正优秀的英语课除了让学生学会知识之外，更应该能让学生从学习中感受到快乐，充满学习英语的兴趣。对于小学生来说，他们的学习才刚刚起步，培养他们的学习兴趣才是至关重要的。有时听其他老师的课，我发现孩子们边说着英语，边快乐地笑着，教室的每个角落仿佛都充满着快乐的因子，连我都仍不住和孩子们一起微笑。当时，我的心里发出这样的感叹：原来英语课还能这样上，原来英语课可以给孩子们带去如此多的快乐。那时，我便对自己说：我要让孩子们喜欢上我的课，真正地让孩子们喜欢上我这个英语老师。到底如何给孩子们带去快乐呢？在教学过程中加入一些游戏、歌曲环节，也可以让孩子们来表演一下，甚至是在课上多给孩子们一些微笑，一些鼓励的眼神，一些赞美的话语。快乐有时源于他人对自己的肯定，或者是完成一件事情后的自我成就感，如果这些他们都能够在我的课堂上找到，我想我离自己的梦想应该不远了。

　　 除了让学生在我的课上得到快乐之外，我同样也希望他们能够在课堂上得到知识。然而知识的获得，并不是我作为老师一味地去教，我更希望是通过孩子们自己的思考去得到它们。恰巧我现在是教四年级，四年级的孩子已经有了一定的英语知识的积累和自己思考的能力，所以很多时候，可以让学生得出结论的我就让他们自己思考，自己只是在其中稍加点拨。这样久而久之，我想孩子们的思维能力一定能够在锻炼中有所提升。当他们用自己的智慧读对了单词，或者说对了一道题的语法点，我都会发自内心地为他们感到骄傲，我想他们也一定觉得自己很棒！

　　我清楚地明白，要成为一名学生们喜爱的老师，要实现我的教育梦想，光是做到这些还远远不够，但是我愿意从不断地学习与实践中总结经验，努力完善自我，即使实现梦想的道路蜿蜒曲折，荆棘丛生，我愿意用我的努力，一路披荆斩棘，在实现梦想的道路上一步一个脚印，踏踏实实，直到走向梦想的彼岸！