“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人，成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。”2013年3月，教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会上，面对政协委员提出的“教育中国梦”，他用十六个字进行了总结：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。

　　我的认为是在前面再加上几个字让每个学生幸福成长、人人成才。

　　听过一个有关幸福的讲座，里面说学生学的苦，老师教的苦。学生非常不幸福。这是实话，现在很多中学生不爱学习，因为学习不能使得他们感受到乐趣。每天面对的都是题目，都是考卷，每个月有月考，要排名，这些都像一座座大山一样，压在他们身上。这还算好的，在中国的广大贫困地区有些孩子甚至连这样的机会都没有。所以有教无类，不分男女，不分民族，不分地域，都应当平等接受教育。这需要我们全社会的努力。

　　因材施教，我觉得这是我们教室应该思考的地方。因为不同的学生，兴趣、爱好、特长不一样，是有个体差异的，教学受学生的个体差异所制约，所以我们应该促进个性的发展，培养出各种人才。每一个孩子都是活生生的具体可感的人。因此，在对孩子的教育中，必须尊重孩子各个体差异，因材施教，才能起到事半功倍的效果。这样的学习才能让学生感受到快乐，幸福的成长。