阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书中的第二章节【提高教师的素养】，结合自己这几年的教育经历，感触最深的是“请尊重学生的选举权”这一篇文章，当今社会高举“素质教育”的大旗，盛行“以学生为主体”的口号，那什么是真正的“以学生为主体”呢？，该怎么体现呢？“请尊重学生的选举权”这篇文章很好地告诉了我们：如何做到真正尊重学生，从哪些方面来尊重学生，这样才能真正体现出社会主义民主教育。

　　结合自己的教育经历谈谈我自己的感受：以学生为本，就必须从发自肺腑地爱学生入手，把学生当作自己的孩子来看待，用真心去关爱全体学生。下面摘录了其中包含“爱学生的前提、基础、根本”的三句话与大家同勉：

　　1、了解学生、关心学生、理解学生是爱学生的前提。

　　2、尊重学生、善待学生、信任学生是爱学生的基础。

　　3、服务学生、引导学生、教育学生是爱学生的根本。

　　我们学校在“尊重学生”方面做得很好，在学校选举进步奖的方式（5选3）上就充分尊重了学生的选举权，我在此基础上还稍微做了些改动（增加自我推荐的环节），流程如下：

　　1、学生自我推荐。（培养学生积极向上的想法，并产生由此而来的自豪感）

　　2、筛选出5名候选人。（老师在此表扬落选学生的进取精神和勇气，并让同学们来谈谈和5名候选人相比较的不足之处，为他们以后的努力指出方向）

　　3、推选出3名最终人选。（培养学生的是非判断能力）

　　在此过程中老师不是权威，但要起到主导作用，尊重学生的选举权也决不是“一切听命于学生”。但“主导作用”重在“导”——开导、疏导、引导，而非“一手包办”地“领导”。教师对学生的引导主要在平时大量的，各方面的，或理直气壮或潜移默化的教育，这些教育集中到一点，就是要让学生懂得辨别美丑善恶是非的道理，并把   这种道理转化为植根于心灵的道德信念。

　　尊重学生的知情权、参与权和选举权，是提高学生的是非判断能力、增强学生的集体主义主人翁责任感不可缺少的因素。