高中阶段是人生中最关键的时期，是学习的年龄，所以学习是高中学生该做的首要事情！那么如何让所有的学生发至内心的意思到“正确的年龄要做正确的事情”，其实是一个社会大问题，现在是信息社会，高科技带来生产技术进步的同时也会随之带来很多负面的影响，而我们的学生处在说大不大、说小不小的年龄，他们在享尽科技进步带来的生活便利，却不能摒弃对网络游戏、手机游戏的依赖，长此以往的后果就是学生越来越不愿意思考、不愿意学习、孤僻自私、我行我素、不愿意交流。

　　学校和老师承载着教育的责任、承载着家庭父母对子女的期望，虽然压力重重、伤痕累累，还是不能放开教育的责任。在过去的一年里我担任高三（6）班班主任工作，对学生来说是高中最关键的一年，对我来说是新学校的第一年，之前虽然做了很多年的班主任，但是对新接的班级还是倍感沉重，因为我不想我的学生高三结束之后，以为没有遇到好的老师、好的班主任心存遗憾，不愿意我的学生毕业之后对罗店中学留有遗憾。我想让我的学生意思到：努力了、付出了、争取了、坚持了，泰然接受高考的结果。下面我把过去一年里自己对高三工作的体会和大家交流，希望能得到大家的鼓励和支持。我认为高三班主任工作分为三个阶段：

　　第一阶段是养成良好的习惯

　　到了高三学生、老师、家长把所有的注意力都放在了学生的学习成绩方面，其实这是不对的，如果一个不参加集体活动、不承担班级卫生值日、不爱惜班级荣誉、随意迟到早退的学生不会是一个学习好的学生，因为学生的个人素质是在方方面面体现的。所以我的首要工作是树立积极向上的班级风气，培养良好的习惯。

　　1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

　　2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

　　3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

　　4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

　　5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

　　6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

　　第二阶段全区一模考试结束、大专填报志愿阶段

　　这个时期面临放寒假学生处于第一个疲劳期，一个学期的努力和付出，学生特别想通过一模的好成绩来证明自己、给自己树立信心，但成绩有好有坏是考试的必然，老师要做的工作是帮助优秀的学生确立学习的下一个目标，使这部分学生尽快恢复良好的学习状态，越跑越快。对成绩不理想的学生做好大专的动员工作，物理班的学生一般自己都不愿意主动报考大专的，当老师动员不成功之后，随之带来的是学生心理对老师的抵触和学习的懈怠，如何再做好这部分学生的思想工作是对老师最大的挑战，在这个敏感时期我会主动和学生家长联系、和学生联系帮他分析学习存在哪些问题、采取什么方法补救、安排弱势学科的老师利用课余时间给学生补习，是他们重新树立学习的信心。

　　1、密切关注学生思想动向

　　人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

　　2、引进竞争机制

　　针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

　　第三阶段全区二模考试结束、填报自愿

　　这个时期是学生最脆弱的时期，一点点的刺激都会引起学生的强烈反应，所以老师要特别注意学生的情绪变化，以帮助为主、鼓励为主，督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。落实家访，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

　　一年的时间很短，我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。