陶行知先生说过：先生不应专教书，他的责任是教人做人，学生不应专读书，他的责任是学习人生之道。作为一名普通的教师、班主任，教书是我崇尚的事业，不计得失、不求回报是我的态度；精益求精，力求更好是我的追求；像妈妈教自己的孩子做人一样教学生做人是我从教二十多年中对自己的要求，教会学生做一个有责任、有爱心、明事理、懂感恩、高素质的健康人是我一直在努力的目标。当然，要像妈妈教自己的孩子一样教学生做人，只有让学生欣然接纳我这个“妈妈”，他们才会自然地接受我的“母爱”。

　　一、“傻”并快乐着。教育是我的事业，顾全大局、不计得失是我的品质。以我的人格品质感染学生的思想品质。

　　有人把工作分成三个层次：工作(job)、职业（profession）、事业（career）。只是把工作看成工作的人，纯粹是为了薪水而工作，最容易对工作失去热情；把工作看作职业的人，需要在工作中获得自我价值的肯定，如果没有职位上的升迁，就无法获得成就感和满足感；只有把工作当成事业的人，才会不计得失、不求回报，一丝不苟、以最饱满的热情投入日常工作，并在日常的工作中享受价值感和成就感。可能对不少老师来说，当老师只是自己的工作，而对于从小受家庭环境的熏陶就立志当老师的我来说，这是一份事业。我爱我的事业，我爱我的学校、我爱我的学生。正是这份爱与执着不断激发着我这二十多年如一日的工作热情，在与学生的朝夕相处中享受自身的价值感和成就感。2011学年第二学期，我意外地被安排担任高一（5）的班主任，也就是说我必须在学年中途放弃已经取得了很好成绩的高一（7）、（8）班中一个，去担任高一（5）班的英语教学，其实哪个班我都不舍得放弃，这真是个艰难的抉择。而且，当时的五班“班风、学风”涣散，是全校有名的“乱班”，学习成绩年级倒数“第一”。但是我没有向领导提出任何条件，为了顾全大局，毅然接受了挑战。通过一学期的努力和其他任课老师的全力协助，“班级是我家、我要爱护它”的理念已深入学生内心，“热爱班级、乐于奉献”的良好风尚在班内蔚然成风，我班已然蜕变成一个“团结和谐、奋发向上”的班级集体；更可喜的是，在良好的“班风、学风”的有力保证下，上学期的几次考试主课成绩名列年级第一，让年级组老师刮目相看。也许，当初在大多数人眼里，我真的很傻，凭什么该由我去收拾这么个烂摊子！但我就是这么“傻”着并快乐着！

　　二、“痛”并快乐着。教学是我的生命，斗志激昂，“无敌战神”是我的雅号。以我的工作热情激发学生的学习斗志。

　　2011学年第一学期开学前一周我刚动完一个手术，按照医生的要求至少需要三周的休息。当时学校英语学科师资非常紧缺，有的老师已经担任了三个班级的英语教学。于是，我不顾家人的坚决反对，甚至瞒着父母，毅然放弃休养，在每天必需抓着扶手才能艰难地上下楼梯进课堂，站久了必须坐着上课，上完课连去食堂吃饭都是问题的情况下，担任了高一（7）、（8）两个班的英语教学，帮学校解决了师资短缺的困难。原本以为高一的教学要比高三教学轻松很多，但是，在我连续担任了八年高三教学再回到高一时，发现教材变了，要求变了。担任高三教学时，无论是书店、还是网上有用不完的资料、题目，稍作选择就可以用，可现在我不得不像新教师一样从头备好每一课，经常需要一道一道地挑选题目，一篇一篇地精选阅读材料，很多时候必须自己编写练习；而且对于刚刚进入高中的学生来说，无论是学习习惯、学习方法还是行为习惯都要从头教起，所以我非但没有感觉到比高三教学轻松，甚至感到更繁琐。在这种艰难状况下，正是我把教学当成生命的工作热情感染了学生的学习热情，在他们的积极配合下，我不仅出色地完成了教学任务，所带班级在每次考试中成绩名列第一、第二；而且，在区质管考中其中一个班级成绩超过了上大附中的成绩。同时，作为备课组长，我认真组织集体备课，精心挑选练习，带动整个备课组在区质管考中取得了可喜成绩。去年一年中我三次腰椎病发作，站也不是、坐也不是，为了不耽误学生的学习，我任是没有请过一天假，落下一节课，实在吃不消只能坐一会、墙上靠一下，期间所付出的努力和忍受的病痛恐怕只有我自己和学生知晓，出于感动和敬佩，学生们悄悄地给我取了个“无敌战神”的雅号！

　　三、“累”并快乐着。学校是我的家庭，全心投入、用心经营是我的态度。以我的工作态度端正学生的学习态度。

　　接手高一（5）班后，为了不辜负领导、家长的期望，我暗暗下决心，不管多累、多难，既然做了，就一定要做到最好。我的目标就是：在尽可能短的时间内把我班打造成一个让家长放心、受老师称赞、使学生骄傲的优秀集体。但是，所有关于高一（5）班的材料我是开学才拿到的。所以，首先要做的就是在最短时间内了解新的班级，才能做到有的放矢地开展工作。于是，我对班级第一学期的四次重大考试作了详尽的分析，包括对每一位学生的分析；开学第一天召开了班干部会议，初步了解班级情况；要求每一位学生写了以《我与高一（5）班》为题目的自我介绍；第一周内完成了与每一位学生的个别谈心；第一周两次进入寝室探望，深入了解学生思想动态和对班级的意见和看法。在这基础上，我认真制定了“班级工作计划”，“班级公约”，“班干部考核条理”，不仅让全班明确了我的“班级工作计划”，学习了“班级公约”，还把“班级公约”，“班干部考核条例”制成板报张贴在教室，并针对班级实际设制了“自省栏”，并且由学生每月对班干部进行考核；学期末，每一位班干部必须对自己一学期的工作表现做一个述职，由同学和我对他们的工作表现进行综合打分，作为对班干部工作的督促，同时也是调整班干部和评优的依据；每月一次要求每位学生对自己本月内各方面的表现作出自我评价，以帮助他们时时提醒自己不断反思，促进其快速进步。第一周周末我以班主任的名义发放了《告家长书》---班主任的话，并附上了“第一学期班级情况分析表”、“班主任工作计划”、“班级公约”、“班干部考核条例”、等材料，并且留下了我的手机号码，让家长清楚了解孩子现状，明确我的工作思路和要求。同时，要求家长在“家长的话”栏目中给我留言。这样，开学第一周的工作就让学生和家长看到了我的态度和决心，收到了良好的效果。之后，我基本上每周一次利用空余时间去寝室看望学生，了解他们学习以外的生活，每次年级成绩单出来后，我都会在发放前给每个学生写上本次考试的具体情况分析，存在的问题，帮助学生和家长更清晰地了解情况。每学期我至少发放八次《告家长书》，（四次考试前告知家长考试安排便于家长督促孩子的考前复习，四次考试后告知家长考试情况和成绩单的发放），为了方便及时与家长联系，我把全班五十位学生家长的手机号码存在了自己的手机里，以便他们及时了解学校的安排；为了避免成绩没考好的学生不把成绩单带给家长，我会给全体家长发一条信息，所以，我不用担心家长不了解自己孩子的情况。每周与自觉性较差学生的家长联系一次，希望他们利用周末督促好自己的孩子；每次的家长会我都会精心的制作幻灯片，帮助家长清晰地了解情况，让家长感觉到大老远赶过来会有很大的收获，而不是发个成绩单就完事了，所以每次年级组的家长会我总是最后一个结束的，期中了两次因为要值班都没来得及吃晚饭。之后，几位家长打电话说：宗老师，我开了这么多次家长会，从来没有这么感动过，你真的太尽心了。所以当家长看到我对他们的孩子这么尽心尽职的时候，他们还会好意思不关心自己的孩子吗？担任班主任后，我每天都是早上6:50分进教室，很少有准时下班的时候，第一学期没有一天是晚上7:30之前回家的，学校真的成了我的家。看到孩子们一个个端正了学习态度，成绩不断提高，真的是“累”并快乐着！

　　在目前这样一个物欲横流的社会，很多人似乎对人间真情失去了信心，甚至对亲人情也失去了信任。学生难免受到环境影响，把人和事都看得很现实，尤其是那些特殊家庭的孩子，他们往往把自己封闭起来，不愿展露真实的自己，由于他们很少受到父母的关爱，他们更不愿相信人间真情。于是，我们老师也经常抱怨现在的孩子一点都不懂感恩。然而，在我看来，我们的学生不是不懂感恩，而是在于我们所做的在他们看来值不值得感恩，有没有触动他们的感恩细胞？不容否认：母爱是天底下最伟大、最无私的爱，只求付出，不求回报。只有用妈妈般温暖的爱才能走进他们心里，揭开笼罩在他们心灵上的阴霾。记得第一天跟我班学生接触真好是2011年的元宵节，传统的团圆节，想到孩子们住在学校都不能与家人团圆，我请客买了四斤德芙巧克力与他们度过了一个简单而甜蜜的元宵节；之后的每个节日，只要在学校，我都会买点糖果跟他们一起欢度；暑假的学农正值七月高温天气，孩子们从未下过地干过农活，当孩子们看到我帮他们每位都准备了扇子和手套，备足了消暑药和防晒霜时，无不感动地说：“老师，您比我妈妈想得还周到！”；虽然我在烈日下会皮肤过敏，但是，每天我都跟孩子们一同下地干活，当我亲手为他们擦去额头的汗珠时，不少孩子感动得流出了泪水；五天的学农活动，除了饮料由班会费解决外，我每天都请孩子们吃冷饮，孩子们的学农体会中写到：“老师，您是老师，是朋友，更是妈妈，我们爱你！”；学农汇演时孩子们情不自禁地高呼：“战神，我们爱您！一见，we love you!”，听到这发自肺腑的心声，那一刻，我的泪是甜的。孩子们已经把班级看作一个大家庭，我就是他们的妈妈，每次学生交十元班会费，我就交一百元，因为我是这个集体的一分子；每次学校组织的学生捐款活动，我都会率先捐出一百元。据了解，几次捐款我班都是数额第一；每次的教室卫生大扫除我都会跟孩子们一起打扫，上学期末搬教室，虽然劳动委员已经作好分工，踏进教室时，孩子们还是忍不住地说没见过这么脏的教室，真不知从何处下手。看到我首先动起手来，虽然天气非常炎热，孩子们没有一个嫌脏怕累，井然有序地忙了起来。忙到十一点三刻还没全部完成，我怕他们吃不到午饭，就让他们先去吃饭，把剩下的工作留给我，最后在先吃好饭的学生合作下总算把教室打扫得窗明几净，而那天我却没来得及吃上午饭。知道情况后，好几个孩子买来了点心和饮料让我吃，那一刻我又流泪了。了解我的人都知道我是一个特别爱干净的人，这次又搬新教室，看到整个教室地上厚厚的一层污垢，光靠扫和拖根本没用，为了确保师生能够在一个干净整洁的环境中教学，7月6日，我利用不上课的机会，带着油葫芦和钢丝球，冒着高温，一上午趴在地上清理地面，一直到浑身湿透、筋疲力尽，回到家里饭也吃不下。也许有的人不能理解，不是可以发动学生一起能吗，但是，说真心话，这么热的天我真的不舍得他们。分班后，高二的南京社会考察，有位留级的学生他可以不参加活动，但是他说很想参加，又担心要交费，家长不允许他参加（是申请助学补助金的家庭），为了鼓励他积极参加集体活动，我二话没说悄悄给他200元，并关照他不要告诉家长，就这样圆了他的心愿。有位学生跟老师发生矛盾（据了解主要问题在老师），事后，这位学生发信息给我说：说心里话，要我向他道歉我一百个不愿意，他实在太过分了，但是看您每天为我们这么辛苦，我真的不忍心再让您烦心，您放心吧，我一定会控制自己。我们的孩子都是住宿生，没有家长在身边嘘寒问暖，所以从当班主任的第一天起，我就关照班长每天晚上把第二天的天气预报写在黑板上，遇到天气突然变化我一定会特别关照。

　　所以，我要说，能爱是本能，善爱是技能。要学生感恩，首先要让他们觉得有恩可感，有恩该感。记得，商量购买运动会入场式的服装时，有孩子甚至提议要跟我一起买亲子装。虽然只是玩笑，但从中不难看出孩子们对我的爱；因为有爱，所以快乐！

　　我们经常听到“老师对学生要严中有爱”，而我更信奉：“爱中有严”。活泼好动是孩子的天性，贪玩、懒惰、自私、缺乏责任性、不愿承认错误、不敢承担责任是现在的孩子的通病。受到家庭、社会等环境的影响，孩子们难免会有这样或者那样的坏毛病，如何帮助他们彻底改掉这些坏习惯是我一直在思索的问题。除了上述提到的一些规章制度外，针对现在所带的物理班，绝大多数是男孩子的实际情况，我增设了《课堂行规自律表》和《宿舍行规自律表》两项内容，并张贴在教室里，由纪律委员每天负责对每位同学的课堂表现和每个寝室的宿舍情况作好记录，每周更换一次，作为违纪处罚的依据。我们知道坏习惯的养成不是一朝一夕的，同样要求学生改掉坏习惯也要有一个过程。我们要允许学生犯错，但是不能宽恕他们屡犯同类错误，学生犯了错，我们不该一味的训斥和惩罚，而是要有足够的耐心帮助他们认识到错误，引导他们主动承认错误，而不是想方设法找借口推卸责任，并且让他们意识到犯了错就必须承担责任。关于这个问题，是我思想教育过程中提的最多的。我还写了一篇关于“Positive Attitutes Towards Teachers’ Criticism”英语作文, 借助班会课分析了:我做错了吗？我认识到错了吗？老师为什么要批评我? 今后我该已怎样的态度对待老师的批评? 我该如何为自己的错误承担责任？我经常跟学生说：每一个人从一出生就肩负了一分责任，一个人首先要对自己负责，对学生来说首先就是对自己的学习负责，对班级负责，一个对自己都不负责任的人怎么可能对家庭、对工作负责，更不用说对社会负责了。个人的某些错误行为很可能直接影响到班级荣誉。通过一段时间的教育，我班学生基本做到了犯了错能主动来向我承认错误，并主动承担责任。经过努力，尽管我现在带的是物理班，绝大部分是男生，但是一学期下来没有发生过重大的违纪行为。升入高三，其他各班住宿人数基本都是个位数，我班却还有31位学生住宿，高三阶段的住宿纪律将直接影响到高考的成败，于是我对每一位住宿生发放了《严格遵守住宿纪律承若书》，并要求学生和家长签名并作出严肃的承诺。因为爱的真切，所以严得合理。

　　在我看来，班主任工作是一门艺术，只有用妈妈般最无私的爱心，最大的耐心去教育学生，才能成为一位让家长放心、受学生尊敬的优秀班主任。我就是这样爱着我的学生，我就是这样像妈妈一样教学生做人，看到我的孩子们一个个越来越有责任、有爱心、明事理、懂感恩，真是“累”并快乐着！