光阴荏苒，岁月如梭，掐指算来自己班主任工作已经是第十个年头，回首这些年蹒跚学步般的班主任工作，除了经历，更多的是教训。从刚参加工作时对工作的满腔热忱与高昂激情，经历过工作磨练过程中的迂回曲折与彷徨徘徊，到如今对工作的不懈摸索与真心感悟，似乎才逐渐些许明白班主任工作的智慧与深奥。

　　记得在云南支教的那段日子里，我几乎看遍了于丹老师的有关教育的言论，浏览了名师魏书生老师的多数成功案例和视频，恍悟到平凡见伟大，真心换真情。

　　结束了云南的支教历程，回上海我又开始班主任工作，虽然这份工作对我已不再陌生，但是过去的工作对我来说，起起伏伏，没有积累经验，因此面对新的挑战，我的内心依然一片茫然，唯恐只是多一次经历，提醒自己要真心努力和真情泼洒。刚刚结束的高一（4）班给我留下深刻的印象，平凡而琐碎的工作中，我从以下几点管理我的班集体：

　　一、关注并转化“另类生”，培养班级“向心力”

　　2012年8月26日，中午12点年级去崇明军训，上车前我要求同学们按照排队的前后依次上车，从后排往前坐，但上车后发现陈家明同学不按要求抢占座位，非常另类，当时也试着调整过，但他就是不理睬；张越同学，偏偏要和另外两个女同学挤占两个位置，我看在眼里，急在心里……。

军训中的第二天，正好要收军训日记，我有意让陈家明同学代我收齐他们寝室的12本日记，让我欣慰的是，这孩子做事利索，时间观念强，准时并详尽讲述寝室里两天来的生活状况，并主动承认自己抢占座位的不理智和对纪律的冒犯，这让我一直提着的心立刻踏实下来。

　　接下来的学习和生活当中，我逐渐了解到，陈家明同学有些固执，但不失聪明，平时为人低调，但学习勤奋刻苦，数理化基础厚实。他自从担任学习委员的职责后，时刻带领大家好好学习，互帮互助，热心为班级服务。

　　张越同学也是一位喜欢标新立异的女生，爱穿宽大的衣服，校服她选最大号的，爱好广泛，能言善辩，有影响力和号召力，是班级唯一和男生混坐一张桌子的女生。选数学课代表的时候我颇费脑筋，庆幸的是她主动请求做我的数学课代表，其实她的入学数学成绩很一般，也没有过工作经验，但我思量再三，与其让我费尽心思去琢磨她，干脆让她离我最近些，数学课代表就她了！接下来的一年学习生活中，虽然她自身的数学成绩在班级里始终位于中下水平，但她在工作上对同学们严格要求，细心认真，作业收发非常及时，班级纪律我也太平多了。

　　二、育人德为先，孕育班级文化正能量

　　第一次接手52人的庞大班级，借读生12人，大家的行为习惯差异太大，孩子们个个精灵活泼，温室里的花朵，都说纪律是学习的保障，我该如何管理？高中生心智趋于成熟，我又怎能说教于他们？班级文化引领我最后选择了“细节决定成败，过程决定结果”，并通过班会学习讨论，最后大字横幅张贴于教室后面，接下来的班级突发水痘的防控日子里，为稳住同学们的情绪，数学课上我也会讲，班会课我也举例子解释这12个字，慢慢的同学们都熟悉了，并接受这12字的意义，事实也让同学们有所收获，水痘后的期中考试班级主课三门成绩依然保持年级第一的水平。

　　“细节决定成败，过程决定结果”，同学们的意志总是忽上忽下的，要保持同学们的意志品质，态度是保证，但毕竟是学生，一段时间下来，同学们觉得学习难了，乏了，偃旗息鼓出工不出力的人数慢慢多了起来，何佳琪就是其中一例，几次考试不理想，差距越拉越大，学习怕吃苦，又经不起老师的批评，好的时候让你觉得她乖巧懂事，烈起来让你刮目相看，判若俩人。一次班会课，我让同学们讨论情商和智商的问题，同学们一下子炸开了锅，情绪沸腾，其实这个问题我自己也还理解不透，但深信一点的是，好的情商对她（他）的智商有促进作用。一次中午我在教室看自习的时候，翻阅文汇报的一片特约评论员文章，偶尔看到文中写到有关“情商”的概括——情绪稳定，善解人意，这在以后的班会或者和同学们的沟通中，我就时常这样去解释给同学们听，鼓励他们，时刻不忘把学习放在第一位，对待学习要努力、刻苦并坚持。同学们犯错时常会有，但我很少大声呵斥他们，尽量做到个别交流，让学生明白“细节出问题，过程有漏洞”，逐渐的，我和他们之间建立起了一定的情感，同学们和我斗嘴的少了，也能试着去理解我的工作和做法。甚者，在他们无意中冒犯学校纪律的时候，敢于自我批评，还不忘担当我的保护伞。

　　三、稳情绪，促思绪，带领学生一心一意谋学习

　　第二学期，班级同学的恋爱关系由过去的悄无声息变得公开明朗了起来，学风急转直下，但又没能有眼见为实，不敢乱点鸳鸯谱.......。家长会上，家长们挤满了偌大的教室，我除了向大家介绍班级常规和学习状况外，重点邀请家长共同关注自家孩子的异性交往，回家能做好各自子女的青春期安全教育工作，用心学习，打好基础。会后，家长们表示积极配合，纷纷向我打听自己的孩子有没有恋爱？记得在期中考试期间的周四晚上，我正好在高一（3）班值看自习，9点15分下课后，仍留在教室回答学生的问题，大概到了9点30的样子，当我经过自己的教室门口时候，看到除了几个值日生还在教室外，姜陪雯正盘坐在邵思睿的腿上交谈甚欢，陶醉于你我，毫无顾忌同班同学的观瞻！霎时我完全被动，但还是耐心听完他们各自的理由、自以为是的道理和认识的经过，之后我没有评价对错，而晓之以学生应尽的任务，学校的纪律、班级的神圣，并当即由他们自己电话爸妈，告知事发的经过，并请家长把他俩接回家，教育好再回学校考试。两个家长也积极配合，半夜赶到学校把子女领回家。当晚，这件事班级同学们自然都知道了，聪明的同学们还是分得清楚是非黑白，之后的日子里，同学们有则改之，无则加冕，这股恋爱风波逐渐平静了下来，学习氛围重拾上升，期末考试主课三门总分又回到年级第一，其中有20名同学位居年级前100名之列。

　　班主任工作虽说繁琐，但很充实。是领导、家长及学生的信任让我肩负着光荣的责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我虽然不算做得成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不言弃。工作的对象决定着我们面对的是一个个成长着的生命个体，他们具有不定的成长性与成才的可塑性，这要求我身为教师能以相对的不变应万变。孙校长在大会上也时常提醒我门：“教育是民生工程”。每每想到到这里，我对教育这样一份平凡而又伟大的事业悠然产生一种敬畏之心、谦卑之情。做班主任工作必须细心每一点，既是管理班集体，更是严格自己，不论班级与课堂，管理出效益，管理出成绩，勿以善小而不为，真心对待学生的一切。

　　吾将上下而求索。