踏上教师这个岗位刚满一年，在用心劳作一年的日子里，感受太多的教育的辛苦，但更多的是幸福，因为“老师”两字的价值坚定了我的教育信念。与孩子们相处的日子益发让我感受到，做一名老师真的是太阳底下最光辉的职业。因为，教育就是在为生命奠基。教师，就是人类灵魂工程师。

敬畏生命是教育的伦理起点，也是教育的价值皈依。尊重生命是教育的第一要义。

　　我始终认为：教育是生命的教育，学校是培育生命的学校。教育因为对人的肯定才真正成为人的教育，学校才成为育人的学校。教育必须为生命奠基！对于每一个来到世上的生命来说，不管他是愚笨还是聪明、是健全还是残疾、是孤僻还是热情，作为他的老师，我就不能放弃每一个人——让他活的有价值！

　　这是我的教育梦想，也是我的教育承诺！

　　让每一个生命个体活的有价值，就是要求老师给予他个性地施爱，帮助他立足自身的能力摘到他应得到的“苹果”、“香蕉”也或是“草莓”。

面对一个个鲜活的生命，只要是教育，就是为这些鲜活生命的未来奠基。“一个都不放弃”，不能仅仅是一种教育梦想，也是一种教育使命、教育责任！更应该是一种教育行动。只有这样，教育才能真正为生命奠基！

　　教育，就是要让学生健康成长；教育就是要让学生的明天更加灿烂！教育，就是不存偏见，让每一个孩子学有所得、幸福快乐；教育就是让暂时落后的孩子一探手“摘得草莓”，教育也是让学有余力的孩子“跳一跳摘到苹果”，但不管怎样，只要“摘”到了就是幸福的，就是成功的、快乐的。那么，“一个都不放弃”的意义正在于此。

　　正因为这样，“一个都不放弃”，不仅仅是对学生而言，也是对教师而言。要让我们的教师都真正成为教育的践行者。

　　然而，现实并不完全是这样。

　　当前我们存在着对“好与差”学生的标准歧义，还存在着分数至上的偏见，还存在着对调皮孩子的“打压”，……特别是，将一些所谓的“不听话”的孩子或学习成绩差的学生打上“差生”两字，成为这个孩子一辈子的烙印。

　　因此，“一个都不放弃”，包含了两方面的意义。就教师而言，全体教师都是教育者，也就是“全员教育者”；在这个意义上，就是要调动全体教师的积极性，主动地成为教育的奉献者和践行者。就学生而言，全体学生都是需要培育的生命，也就是“成长中的人”；在这个意义上，就是要充分发挥全体学生的主动性，就是要让每一个学生明白自身的价值和意义。

　　正因为这样，“一个都不放弃”，意义重大。

　　也许，这个教育观念才刚刚萌芽，但是，我一定会去践行这个教育梦想，让它成为我毕生追求教育真谛的承诺。

　　行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为有梦想的存在，才能真切的体会到职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献。我为自己是一名教师而自豪，我也知道前进的道路一定不会平坦，但为了这太阳底下最光辉的事业，我会踏着风浪勇敢前行——

　　“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我追求着我的教育梦，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！