几年前的金秋九月，刚刚走出校园的我，怀着无比激动的心情踏上了向往已久的教师岗位,踏上了神圣的讲台，开始了自己的教育梦想——做一位学生喜欢的优秀教师。

　　在这几年的亲身感受下，我深深认识到，要成为一位学生喜欢的优秀教师不是那么容易的事情，前进的道路上有很多的困难阻碍。要实现我的梦想也不是一朝一夕就能做到的，我必须要时刻地提升自己各方面的能力和素质。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 所以，要成为一位优秀的教师，师德师风是做重要的。一位具有良好师德师风的教师会对受教育者产生巨大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

　　师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

　　教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我们的教育生涯中也应该做到将自己的心掏出来给孩子们！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

　　高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。我相信师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。