这是高一年级的一堂历史课《拿破仑帝国的灭亡》，徐雅芳老师在黑板上写下课题后，又写下了“奥斯特里茨基战役”和“滑铁卢战役”两个小标题。

　　“拿破仑是一个出身低微的贫困家庭孩子，但他后来成为一名威震世界的杰出的军事家、政治家，走过了一段绝非寻常的道路。”徐雅芳用这样一个引子开始讲述拿破仑的生平——

　　“奥斯特里茨基战役，是在拿破仑指挥下的一次最重要的战役，它以9000名将士的伤亡，让敌军付出了27000多人员伤亡的代价。为了纪念这次战役，人们后来建立了巴黎凯旋门。

　　然而，滑铁卢一战，拿破仑犯下重大错误，损失惨重，被毁去了一生功名。

　　人们对拿破仑褒贬不一，但他倡导的《民典法》，后来却成为欧洲乃至世界的立法典范，诚如拿破仑曾对自己的评价一样：“滑铁卢一战，把我所有的光芒抹去了，但有一样东西是不会被人们忘记的，那就是《民法典》！”

　　徐雅芳老师几乎用不着看一眼课本，就这样面对学生娓娓道来，底下鸦雀无声……

　　这就是徐雅芳老师所倡导的历史课程“叙述式讲课”的生动场景。

　　在旁人看来，对徐雅芳老师来说，上课注定是一件驾轻就熟的事情，殊不知，为了上好这堂课，她差不得花去了两个晚上的备课时间。徐雅芳看来，“历史课必须通过史料之间的相互佐证去获得结论，随后再以生动、翔实的方式去传递给学生，让学生们愿意听、喜欢听！”

　　徐雅芳的历史课也因此深受学生们的喜爱。

　　“小三门”课程老师，往往不担任班主任，徐雅芳却是个出了名的“资深班主任”。

　　小李是个性格特别热情又特别多变的“假小子”。她母亲为了她当上了全职太太，她的爷爷奶奶也格外宠爱她，导致她养成了自由散漫等坏习惯。

　　“这个孩子的心地其实一点不坏，只是不少举止行为让大家恼不得恨不得。”徐雅芳对小李有过这样一针见血的评价。为了帮助小李改正缺点，徐雅芳研究了不少心理学教材，反复与家长沟通，利用各种机会“拉住”她，既谈理想、追求，也谈电影明星、热播电视剧、新潮服饰，如此海阔天空地聊多了，小李慢慢体悟到了这份亲热和关心，不知不觉地把徐老师当作自家人，在许多场合称她为“雅芳姐”，改正了许多缺点。后来，小李不仅考上大学，而且还成为大学里的一名学生骨干。

　　把她视为姐姐的学生，徐雅芳还有不少。

　　小郑是个品学兼优的好学生，各门功课都十分优异，高考时，物理、化学等学科老师纷纷找到她，希望她在“3+1”选择上，能选上自己授传的课程，但小郑最后加考的是历史：“我喜欢徐老师的历史课，也喜欢徐老师这个班主任，如今，我希望能考上北大历史系、考古系，也就填上了加考历史的选项。”

　　用自己的学识和品行来教育、感染自己的学生，最终让学生走上与自己相仿的人生道路，徐老师真是了得！

　　在学生眼里，徐雅芳是个大姐，而在老师们，特别是年轻的老师眼里，徐雅芳则是一位既和善又“挑剔”的教学骨干和首席教师。

　　徐雅芳十分注重发挥“传、帮、带”的作用。杨佳俊、皮德涛是华师大的本科生、研究生，毕业后来到行知中学，徐雅芳对他俩关爱有加。她经常听他们的课，随时对板书、教态、内容等各个方面提出意见。在徐雅芳的带教下，两位老师进步明显，常常有出色的表现。学校编写校本教材时，两位老师主动向徐雅芳提议：中国近代史选编教材采用文言文繁体字竖排版式，我们是否可以借鉴呢？徐雅芳一听当即叫好：“对，这样处理，不仅更有历史感，而且还能让学生学到一些繁体字的写法，可谓一举两得！“

　　多年来，徐雅芳对带教的校外老师、团队同样给予了无微不至的关心和帮助。每年两次，她在区内开设教学示范课，平时经常开展教学“沙龙”和课堂教学研究等活动。她尤其重视高三年级的复习研讨，撰文总结每年历史高考上海卷的走向与命题得失，研究课改的新路子，为全区高三考生提供服务。作为学科基地主持人，徐雅芳积极寻求市内交流研讨，促成了和普陀区历史名师班的结对，双方采用同课异构、教学比赛、课题研讨等多种活动形式，推进各自的教学发展。

　　多年来，徐雅芳老师的出色表现，赢得许多赞扬，但也有人会问她：“你除了教书还是教书，这样的生活是不是太单调枯燥了？”

　　徐雅芳却坦诚回答：“历史是一门极其丰富生动的学科，执教历史课，并非是简单的重复，而是在不断提升自身的学业修养的过程中，让学生从中汲取更加丰富的养料，其中充满乐趣；再说，我一直担任班主任工作，孩子们把我称为雅芳姐，这种幸福，哪能轻易获得呢？”

　　在历史课程教学和班主任等岗位上辛勤耕耘，且歌且行，多年来，作为党员教师的徐雅芳相继写出《五步教学法在历史教学中的探究与实施》、《高中历史国家意识教育的研究》、《新时期班级管理中的七大辩证关系》等一系列论文，获得“新中国60年上海百位杰出女教师”“上海市劳动模范”和宝山区“青年尖子”、“学科带头人”、“首席教师”、“感动宝山”人物等荣誉称号，她的教育生涯，充满了成就感，也充满了快乐和幸福。

 

上海市行知中学第五支部   皮德涛