陶行知把“爱满天下”作为自己的崇高理想。李老师以“扎根边疆”的情怀去倾心培育“民族兄弟”。经过多年的申请，今年他终于如愿以偿，他放弃了上海优越的生活条件，放弃了与亲人、友人相聚的机会，经过层层选拔，成了援疆队伍的一员。在上海所有的援友中，他年龄最大，大家亲切地喊他“老李头”。
　　深入课堂教学，拓宽教研渠道，寻求提高当地教学质量的良方。
　　2017年2月19日，李老师与来自宝山的其他两位援疆教师来到了喀什市第六中学，这是一个完全陌生的环境。可是他没有感到孤独和寂寞，相反，李老师过得忙碌而充实，刚下飞机，顾不得沿途的疲惫和劳累，第二天一大早，就参加学校的升旗仪式。为了熟悉环境和尽快投入工作，李老师从基础的听课开始，掌握第一手资料。尤其当李老师听说学校最薄弱的学科是数学时，他庆幸自己做出了正确的选择。他积极参与数学教研组的各项活动。他从授课的模式，高考的方向和动态，如何过好语言关，如何进行专项训练以及学生作业的布置和批改等方面提出了建议。
　　抓常规，寻举措，促成效，配合当地学校开展教学常规督导专项行动。
　　为了进一步深化教育教学改革，抓实常规管理，提高教师教学能力和教学效果，切实提升教学质量。李老师配合学校开展了为期两天的督导专项行动。他深入到学科组、年级部，对教师的课堂教学、作业情况、听课评课、培优帮困、业务学习等二十几个项目进行了全面的督导评估。重点围绕各项教学的计划、实施和管理过程的开展。深入了解教师的工作态度和教学实施的现状。充分肯定了各学科组和年级部以往工作所取得的成绩，也加强了对一些薄弱环节的关注，对发现问题进行了及时的沟通和交流，提出了改进措施和意见。
　　业务引领、岗位成才、专业发展，指导当地青年教师开展教学比武展示活动。
　　为了鼓励当地青年教师练就扎实的教学基本功，进一步提升青年教师的课堂教学技能，提高课堂教学的有效性，促进青年教师的专业成长，更好地站稳三尺讲台。李老师等深入指导当地青年教师开展了为期一周的教学比武展示活动。授课教师基本上都是教龄在1至3年的新教师，涉及的科目有数学、英语、汉语、生物以及维语文等五个学科。李老师每听完一节课，都要从课堂设计、课堂教学以及多媒体课件等三个方面进行评价打分。在随后学科组教学评课活动中，李老师会结合每一节课的学科特点，从教学目标、教材分析、教学方法、教学技能、教学特色、教学效果等多个方面进行一一点评，既肯定了授课教师的可取之处，也提出了一些建设性的意见。
　　专家把脉，业务指导，理清思路，踏上教研课改的快车道。
　　作为上海来的援疆专家，李老师利用业余时间把近十年全国卷的数学题收集好，进行分类整理，作为数学组教研活动的材料。为了引导数学老师理解思路，把握重点，掌握方法，李老师专门为全校老师，尤其是数学组老师做了一场《新疆维吾尔自治区普通高考适应性检测试题分析》的专题讲座，受到了老师们的高度评价；同时为了提升高三学生的试题分析能力，李老师把高考模拟试题做成ppt，全校一千多高三学生聆听了李老师的精彩讲座，学生们解题的思路也打开了。专家的指引让六中的师生们专业成长有梯度，学业成长有高度。
　　拈亲结对，帮困扶贫，增进民族团结一家亲。
　　李老师为了帮助当地的困难群众，积极参加民族团结一家亲活动。他结对的亲戚叫伊斯马伊力·伊斯拉伊力，远在一百五十公里的英吉沙县萨罕乡艾散巴依艾日克村，是一个地地道道的农民，家里共有七口人。走进院子，简易的土胚房，凌乱地堆着一些农具，后院地里播种着核桃和小麦，几只小鸡散养其间。还有几只老绵羊。李老师经常利用双休日，自己掏钱买上农民需要的大米、食用油、鸡蛋还有馕，去看望自己的农民亲戚。由于语言不通，还得带上“翻译”。这些亲戚唯独会说的汉语就是“谢谢！谢谢！” 虽然每次路途遥远，但李老师一直在沉思，进疆为什么，在疆干什么，离疆留什么？“行万里路——干千日活——结三生缘——留一世情！”，李老师耳边一直回响着来疆时的誓言。
　　由于他的工作特别出色，学校领导他和另外两们教师的事迹多次刊登《上海援疆》刊物上。
　　李老师尽心尽力的工作精神，扎实肯干的工作作风，精湛的业务水平，深受当地教师们的赞扬，也受到领导的高度评价。