“学高为师，身正为范”是茅老师的自律信条；让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是茅老师事业追求的目标。在平凡的工作中，茅老师始终以这两句话激烈和鞭策自己，在教育的道路上不断前行。
　　一、在快乐的追梦中，实现教育理想
　　“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想！”茅老师工作至今已有二十年了，但她始终不改初心，坚持追求自己的教育梦想——成为一个充满师爱和激情的教师。她坚持用爱心去点亮学生的心灯，用坚持去演绎对事业的不断追求。
　　在平日的工作中，她真诚对待每个学生，把他们当做自己的孩子来关爱。在课堂中，她坚持“动之以情，晓之以理”，坚持“一视同仁，理字放中央”。她尽力做到对于“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”。
　　在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，提升他们学习的积极性，使他们真正成了学习的主人。她获得过“宝山区园丁奖”,“宝山区最受欢迎的教师银奖”“宝山区教育系统优秀党员”等荣誉称号。
　　二、在勤奋的耕耘中，不断超越自我
　　茅老师作为一名劳技课的专任教师，她不因这是一门小学科而懈怠，而是刻苦学习理论和文化知识，反复学习《劳技学科课程标准》，以课标作为自己教学的基点。教学上潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加市、区骨干教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。在教学中她注重学生的体验过程，注重学生的主体学习，挖掘每名学生的闪光点，让学生真正成为会思考、会学习的小主人。在去年上海市教研室对宝山进行教育调研中，她代表宝山展示了劳技课，在课堂中的她，拥有着自信的光彩。
　　“一份耕耘，一份收获”，她曾获得上海市中青年教学大奖赛劳技学科的一等奖，所撰写的论文和案例获得全国和市区的等第奖，两篇教案被收录进上海劳技网的教学资源库。她也被评为上海市“十佳青年劳技教师”，宝山区的劳技学科的教学能手。
　　立足专业学科，不断超越自我，成为一个复合型的教师，这是茅老师最令人佩服的地方。作为学校特色课程——探究型课程的引领人，她努力研究课程，带领着学校的探究课程的教师进行实践和探索。她参与了市教研室《小学探究型课程学习设计》等资料地编写，撰写的论文获得了宝山区科研论文的二等奖。她编写的探究型课程——我眼中的美丽上海，被评为“宝山区的百门优秀校本课程”。
　　作为学校的科技辅导员，从2005到2015年，她连续参加了上海市的创新大赛的科学实践活动，连着9次获得了上海市的二等奖和三等奖。她带领学校的科技团队，参加各项比赛，并且获得全国和上海市多项等第奖。她带领的“电子技术”项目，连着两年在上海市的竞赛中获得优异的成绩，去年，代表宝山区第一次参加了全国的电子制作比赛。今年，她带领的团队获得OM比赛中国赛区的二等奖。她两次获得了“区优秀科技导员”的殊荣。学校也被评为“区科技特色学校”。
　　三、在智慧的引领中，促进学校发展
　　作为学校的学科分管，她不仅是学校工作的传达者，是学科教研管理的执行者，更是学科老师的协助者和有力的支撑者。综合组人才济济，但是学科多，管理起来也相对比较困难，面对这样的状况，她坚持智慧引领。她不仅做好自己的教育教学工作，成为专业学科的核心，而且花费大量时间去涉足所有的分管学科，从接手综合组开始，就拜综合学科的教研员为师，跟着教研员听课，以便自己更快地进入其他学科的课堂，也使自己可以更好地为学科教师服务。
　　在近几年时间里，她指导金盛芳老师参加了上海市中青年大奖赛探究学科的比赛，获得了上海市的一等奖。指导高艳老师参加了上海市中青年大奖赛探究学科的比赛，获得了上海市的二等奖。在严萍老师参加上海市的中青年教学大奖赛（音乐学科二等奖）的时候，她跟随教研员李春红老师，听了每一节试教，参与了所有的活动。在每一次的备赛过程中，她主动参与备课听课过程，尽自己的能力给予帮助，让老师感受到温暖，也给老师以信心。
　　茅老师作为区探究型课程学科指导团的成员，她不仅对学校的探究课程老师给予培训和指导，而且毫不保留地将自己的这些经验在区里进行推广，连着几年，在全区的教研活动中进行相关的讲座和培训。
　　茅老师不仅分管学校的综合学科，同时还分管学校的体育、艺术、科技、卫生、探究、快乐活动日以及学校的荣誉档案，区科技节，区艺术节，阳光体育大联赛。。。。。。所有的活动，茅老师都参与其中，或是主要活动着，或是重要协作者。她的工作繁琐而杂乱，但是她从不因此而抱怨，不计较时间和得失，尽自己最大努力去做。在她行动力的触动下，综合组的老师们干劲十足，学校被评为宝山区科技特色校，宝山区艺术特色校，体育成绩连着几年名列前茅。
　　茅老师是好老师，只要学校工作需要，不计劳苦，一步一个脚印地把工作做好。遇到临时性的紧急任务，她总是能把学校的工作放在第一位，放弃自己的休息时间，忙得时候，一连几个星期，她都过着没有双休的日子。有老师曾问她：你这样辛苦值得嘛？她笑着回答，看着孩子的笑容，所有的辛苦都会消散。因为她始终坚持——奉献是教师的天职。她用自己的行为诠释了“奉献不言苦，追求无止境”，同时，这句话也写照了茅老师的行为。