穆莉，女，1980年12月出生，2006年毕业于中国科学技术大学无机化学专业，获硕士学位。自同年7月至今，任教于上海市行知中学，承担化学教学班主任工作和备课组长工作。穆莉老师从教11年来，敢于拼搏，勇于奉献，以良好的师德和较强的教育教学能力、优异的教学成绩，深受学生及家长的欢迎和同事的认可。因表现突出，她曾多次获得宝山区园丁奖、宝山区教育局给予记功、“宝山区新长征突击手”称号、行知中学“十佳先进个人”称号等多项荣誉和称号。
一、深耕讲台，潜心教学
自参加工作起，穆莉老师始终把改进教学方法、提高教学质量作为追求的目标，以满腔热情投入教学工作，认真钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材，并将课改新理念贯串于整个教学中。在教育教学中，穆莉老师坚持以“学生为主体”“问究思达”等教学策略，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，认真备课、创新教学、为学生创设和谐融洽的学习环境，在每一节课中都认真学习教材内容、精心设计教学过程、耐心搜集各种资料，在教学活动中关注学生个性，及时更新自己的教学方法。
功夫不负有心人，在不长的从教经历中，穆莉老师多次参加国家级、市、区教学评比活动，取得了优异成绩：在2015年上海市中青年教师教学评比活动中取得一等奖的好成绩，并曾获上海市教育学会化学教学专业委员会组织的“2014教学评比”一等奖、宝山区第十届中青年教学评选活动一等奖、首届宝山区教育系统青年教师爱岗敬业教学技能竞赛数理学科组三等奖、中国陶行知研究会中学教育专业委员会第十三届年会课堂教学大奖赛一等奖、中国陶行知研究会中学教育专业委员会第九届全国“行知杯”课堂教学大赛二等奖。
激发学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性，是取得教学成功的关键一步。穆莉老师在化学教学过程中，通过对一系列教学理论的学习，逐步形成了自己教学模式。为了教好这门课，她总是反复钻研，查阅资料、吸收信息，注重从生活中发掘一些鲜活的例子去充实课堂。在教学过程中，她注重采取灵活多样的教学方法，改进教学手段，提高教学效果，同时认真听取学生的意见，不断总结经验，完善教学。由于授课科学性强，知识面广，方法灵活，因此，她的课深受学生喜爱。
无论穆莉老师任教哪个年级，每天放学后，总能看到穆莉老师的办公室里有几位同学在那里写作业、问问题，而对于这些同学，穆莉老师完全是牺牲自己个人休息时间，义务的为他们辅导功课，学生的成绩也因此得到了提高。穆莉老师所任教的班级在同类型班级中成绩突出：2009届所任教班级（平行班）化学高考成绩超市重点均分；2013届所任教班级（平行班）化学高考成绩超市平均24分。2016届所任教班级（平行班）有三人考入复旦大学和上海交通大学。
二、勇于实践、带头科研
穆莉老师积极参加学校和教研室组织的各级各类的教研活动和评选，积极学习组内、区内以及外区其他优秀教师的示范课，广泛获取各种知识，不断的取长补短，使自己的知识结构趋于完整，积极珍惜和参加每一节研究课、评优课、观摩课的机会。
穆莉老师能够自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和专业能力，从事化学教育教学方面的课题研究，多篇研究论文发表于省市级专业期刊上，并多次获得上海市、中国陶行知研究会和行知中学教学科研一、二、三等奖。2015年承担宝山区教育科研项目《基于构建问题数据库的高一化学教学优化的探究与实践》，通过表征化学问题的情境素材的开发，大大开阔了学生的思维，培养了学生思维的创新性，真正实现“以教导学，以教促学”，切实提高了课堂学习效率。
在辅导学生竞赛方面，穆莉老师也颇有心得和收获。曾经多次指导学生参加国家级、上海市级相关化学竞赛，指导的学生中有1人，获得中国化学奥林匹克（初赛）上海市一等奖，并入选上海队参加第29届中国化学奥林匹克竞赛（决赛），获得了全国二等奖的好成绩。此外，在市青少年“白猫杯”、“安捷伦杯”等专项化学技能竞赛中取得不俗的成绩，穆莉老师也获得“优秀指导教师”称号。
三、细致耐心、管好班级
作为一名年轻的班主任老师，穆莉老师的班级管理工作有两个特点，一是时刻心怀服务之心，始终保持与学生和学生家长的密切联系，拉近与学生的距离，对学生实施情感管理，既关心他们的学习，又关心他们的家庭，多次电访、家访学生家长，让正处于青春敏感期的高中学生平稳度过这个阶段，把心思放在学业上；二是注重理想信念的教育，重视通过教学、班会、一对一谈心等多种形式，与学生谈形势、讲任务、明道理、立志向，激发学生依靠自身努力拓展发展前景的意愿。
穆莉考试所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，所带班级多次评为上海市、宝山区和行知中学“先进班级集体”、“优秀团支部”、行为规范示范班”，在穆莉老师从事班主任工作的第一年就曾经获得宝山区中小学班主任实施“两纲”主题班会竞赛一等奖。
从穆莉老师近11年的教学经历中，反映出了她独特的教学思路，鲜明的教学风格，感受到了她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己走过的路，她说：“一份耕耘，一份收获”，我虽然取得了一点点微不足道的成绩，但是更多的要归功于我所热爱的学校，归功于我身边一直帮助我的良师益友。带着一颗感恩的心，我愿意在这三尺讲台上，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的欢心和家长的放心，用青春和热情，化作绵绵春雨，培养桃李硕果累累。 |