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议报告谈体会——教育局党委书记 王岚
日期:[2017/10/19] 作者:[宝山教育党建] 阅读数:
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  10月18日,中共中央总书记习近平在十九大报告中指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平同时指出,优先发展教育事业,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
  习近平总书记关于“社会主要矛盾变化”和“教育事业”的论断,是对我国发展的高度概括,更是对发展阶段的精准判断。当前,宝山教育面临的主要矛盾,同样是老百姓日益增长的教育需求与教育发展不均衡之间的矛盾。“十三五”时期是深化教育综合改革、率先实现教育现代化的攻坚时期,如何在这一时期实现高位均衡?宝山教育将落实以下做法:
  坚持一个特色,提升宝山教育内涵品质。要把陶行知教育思想的学习、实践作为特色,融入到各级各类教育发展和教学实践中,深入推进社会主义核心价值观教育,构建具有宝山特色的教育内涵建设理论架构和实践体系,不断追求宝山教育公平、均衡、高质量发展,全面提升宝山教育品质。
  突出均衡与优质两大重点,构建现代教育公共服务体系,满足人民群众的教育需求。均衡方面,通过加快学校建设,深化教育经费统筹机制改革,探索教师学区内定期流动制度,开展基础教育学区化集团化办学等举措,优化基础教育资源配置,实现学前教育公平普惠、义务教育高位均衡、高中教育特色多样,有效应对入学压力、择校矛盾和深层次挑战,构建高位均衡的基本教育公共服务体系;优质方面,通过有品质幼儿园建设、义务教育新优质学校集群发展和特色学校组团建设、特色高中建设、职业教育校企合作、终身教育“乐学宝山”等项目建设,提升各级各类学校办学活力,打造独特的教育文化,进一步提升区域教育优质化水平。
  立足硬件资源建设、优质资源建设、人力资源建设等三类资源,夯实区域教育改革发展基础。强化政府在资源配置中的主导职能,以住宅规划和常住人口为基数,进一步完善和细化本区学校建设规划,建立区镇责任明晰、部门协同推进的学校建设机制,保障学校建设进度,基本解决区域内基础教育资源紧缺的矛盾;充分借势高校合作办学、市委托管理项目,推进城区优质学校办分校模式,新建一批本区优质学校。坚持优质学校、优势学科、优秀团队建设和优秀教师培养四位一体原则,整体布局教育优质资源;形成一支数量充足、结构合理、充满活力的教育人才梯队为目标,从招录、培训、流动、考核评价、薪酬激励等方面优化人力资源管理体制机制。
  教育事业是党赋予每一位教育人的关荣事业,宝山教育将始终围绕教育抓党建,抓好党建促教育,不忘初心与使命,砥砺奋进再前行。处在新时期发展阶段的宝山教育,一定谨记习总书记的社会主要矛盾和教育发展的重要论断,朝着实现宝山教育高位均衡的目标奋进,为办老百姓满意的教育不断努力。