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“学陶师陶”楷模 | 彩虹幼儿园朱立华:甘为雨露 滋润七彩童心
日期:[2019/9/17] 作者:[宝山教育党建] 阅读数:
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  朱立华,现任上海市宝山区彩虹幼儿园园长。上海市第四期普教系统名校长名师培养工程“攻关计划”人选、宝山区教育系统骨干园长、宝山区教育系统学科带头人。

  朱立华于2010年来到彩虹幼儿园,她立足园情,以“开放、多元、自然、和谐”为办园理念,追求优质高效的教育教学管理。她崇尚幼儿是有能力、有自信的主动学习者与思考者,提出了“我们相信,每个孩子心中都有一片彩虹”的教育信念。她着力营造开放、自然的学习环境,设计以幼儿为本的“自然课堂”课程体系,架构多元管理模式,鼓励幼儿、教师、家长共同参与幼儿园管理与建设,实现“认同—趋同—共同”的变化。
  朱立华认为,唯有将学校发展愿景与人的追求凝合,方能凝心聚力。她鼓励教师开展“朗读者”系列活动,在诵读中提升文学艺术素养和审美情趣:讲述“路上的风景”,支持教师用心体验身边的美好,激发人文情怀;观看《老师,好》《放牛班的春天》等电影,结合岗位撰写影评,引发教师的职业思考......在她的带领下,彩虹幼儿园先后评为上海市妇女之家示范点、上海市五星妈咪小屋、宝山区文明单位、宝山区青年五四奖章、宝山区教育系统巾帼文明岗等。
  朱立华尊重、理解、接纳每个教师的发展规律与需求,根据教师现状与学习能力,实行“立体式”培训,做到人人有定位,发展有方向。实行“双引领”培养方法:骨干教师“专业引领”,特长教师“专才引领”,以赏识的眼光和心态支持教师发挥特长、激发自信。采用“1+N”培训载体:工作室固定开展集体教学活动研究;项目组每学期集中突破某一板块,如运动、自然角创设等,提供平台与途径有的放矢地解决问题。 她始终关注教师培训体验,探寻培训内容及方式的动态优化,提出了“涟漪式反应,层递式反馈”培训机制,鼓励培训者关注教师学习成效、被培训者及时沟通学习情况,在双方互动中让培训软着陆。
  八年来,朱立华带领团队共同实施十多项课题研究。其中,《新课程背景下“自然课堂”活动范式的研究》喜获上海市教科院第六届科研成果奖二等奖、宝山区第十三届科研成果一等奖;《主题活动实施的“自然课堂”活动范式的研究》获2017年上海市基础教育教学成果奖二等奖。
  “彩虹的孩子是热情活泼、文明有礼的;是主动积极、乐于思考的;是自信自强、勇于实践的”这是所有来园观摩过的专家及同行给予的评价。孩子们的发展展现了朱立华带领团队矢志不渝,在“办孩子喜欢、家长满意的优质幼儿园”这一道路上稳步前行的足迹。